(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册6《散步》 (3).ppt

家 一个多么温馨的字眼 它是我们避风的港湾 它是我们幸福的摇篮 它给了我们无尽的关爱和温情 也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间 散步 莫怀戚 沙头二中梁紫欣 1 整体感悟课文内容 理解人物性格 体会文章主题 重点 2 学习以小见大 结尾升华主题的写作方法 领悟本文用细节描写表现人物感情的方法 难点 3 培养尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的情感 重点 学习目标 散步的时间 散步的地点 散步的人物 散步中发生了什么 用文中的一个词概括 谁来解决 为什么由他 她 解决 初春 田野 我 母亲 妻子 儿子 分歧 我 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 妻子呢 在外边 她总是听我的 整体感知 快速抢答 我们这一家 我 如何解决 最后是如何选择的 为什么作出这样的选择 我决定委屈儿子 因为我伴同他的时日还长 我伴同母亲的时日已短 我说 走大路 最后 我们走了小路 在不好走的地方 我背着母亲 妻子背着儿子 稳稳地走了过去 我母亲改变了主意 我们这一家 提示 这是一篇叙事性的散文 在概括时要注意时间 地点 人物和事件 根据上面的几个问题 说说本文主要讲了一件什么事 你能具体说说散步的时候发生了怎样的分歧吗 合作探究 有爱的一家 分歧 母亲走大路大路平坦 儿子走小路小路有趣 我 责任重大 有爱的一家 在解决分歧时 每个人内心的想法具体是怎样的 揣摩并尝试以各自的身份说一说 母亲 儿子 妻子 我 有爱的一家 在散步过程中 你认为谁做得最好 试对人物作出评价 并说一说你是从哪些语句中得出评价的 请用 我认为做得好 因为从文中这个句子 可以看出他 她 是一个的人 句式回答 有爱的一家 用一两个词概括评价 诗意的田野 感受写景句子的魅力 文中那几个段落有写景的片段 分别写了哪些景物 春天的气息生命的呼唤和谐的氛围 美丽的风光诗意的田园愉快的心情 齐读最后一段 1 我 和妻子是如何背着母亲 儿子走过那条小路的 我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 动作描写 慢慢地 稳稳地 表现了 我 和妻子尊老爱幼 生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐 不安甚至害怕的心理 深层探究 散步后的回归 2 为什么说 我 背上的同她背上的加起来就是整个世界 我 和妻子人到中年 站在人生的中点上 肩负着承前启后的责任 对上 肩负着赡养老人的义务 对下 肩负着培养教育子女的重任 形象地表明了 我 对生活的使命感 散步后的回归 这是课文最后一段呈现的画面 除了文章题目 散步 之外 换个角度为这幅图另起一个题目 散步后的回归 作者在字里行间表达了什么样的情感 我 和母亲之间 妻子和儿子之间 我 和妻子之间母亲和儿子之间 我 儿子之间 母子情 夫妻情 祖孙情 互敬互爱 珍爱亲情 尊老爱幼 父子情 散步后的回归 散步 分歧 尊老爱幼 小 中见 大 散步后的回归 拓展迁移 你知道哪些中国古代有关孝的故事 我也爱我家 课后作业 1 搜集积累有关亲情的诗句或语段