教师最关键的18项修炼.doc

教师最关键的18项修炼读后感张霞飞最近一段时间，有幸拜读了李明高老师的教师的最关键的18项修炼一书，真是获益非浅，感慨颇多。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”而家长会就是沟通家长与学校的联系，协调班级与家庭的教育，家长会可以让家长进一步了解幼儿园的工作，增强家长与幼儿园的沟通，交流家园双方的教育经验、方法。开好家长会，与选择恰当主题，作好准备等有密切的关系。家长会上，教师语言技巧的运用，对开好家长会也有不容忽视的作用。下面就谈谈我的几点体会。一、笑迎家长目光说话，容易使家长产生共鸣家长会上，除语言以外，目光的交流十分重要。如果家长感到我们的目光正注视着他们，他们就会更加注意我们的发言，心理距离上会与我们更接近。如，我在会上介绍孩子的近况时，谈到“顾佳悦小朋友，原来内向、害羞，升入大班后却判若两人不过午睡方面还需家长配合，让她尽快适应幼儿园的作息制度。”当我的目光与佳佳妈妈的目光接触时，她会心地笑了，说：“我们也体会到佳佳在一天天地成长。佳佳确实在家从不睡午觉，早上也很晚起床，以后我们要尽量与幼儿园一致，让孩子生活更有规律”有了目光的交流，家长容易与我们产生共鸣。同时，目光的交流也是我们了解家长内心世界迅速而可靠的方法。二、针对家长心态说话，容易使家长理解。会上，一些家长对自己孩子在幼儿园的表现比较敏感，导致其参与家长会的心态有主动、被动之分。二、根据孩子特点说话，容易使家长信服交流中，若对幼儿的情况缺乏了解，说话就说不到点子上，有时甚至可能会闹出笑话。从小班到大班，我与孩子们朝夕相处，对他们的个性特点了如指掌。如哪些孩子喜欢音乐、绘画、舞蹈，哪些孩子上课专心听讲，哪些孩子自理能力强，哪些孩子在某些方面还有待提高因此，在与家长交流时，便能有的放矢，令家长心悦诚服。 三、采用商量的口吻说话，容易被家长悦纳 商量是一种相互探讨、力求达到一致的说话方式。商量会使家长产生相容、悦纳心理，激发家长参与意识和相亲情绪。1保持谦恭的态度。如，通过多次接触，家长们对我们平时的工作有了一定的了解，觉得教育幼儿不是一件易事。会上，朱婕的奶奶说：“我看着天天都在进步的孙女，真无法用语言来表达对你们的感激之情。”说实在的，听到家长的这番话，我们心中更多的是欣慰。我也很感激家长的理解、支持，说：“教育孩子是我们应尽的职责，其实我们还有许多做得不周到的地方，还请家长朋友们谅解。同时，每次活动你们都能积极献计献策，帮助收集各种资料，这些都是给我们的珍贵礼物，在此谢谢大家平时对我们工作的大力支持！”这样的口吻更容易被家长悦纳。2学会求同存异。有时，家长会上讨论的问题是多方面的，我们持某种观点有理有据，家长持另一种观点也自有道理，不必把家长的观点和我们的观点对立起来，应求同存异。如，在家长会上邵蕾的爸爸说：“幼儿园怎么只教10以内加减呀？邵蕾在家里已经会做100以内的加减了！”我首先肯定邵蕾在数学方面表现出来的兴趣、能力，接着说：“大班的孩子要求掌握10以内的加减。而孩子存在着个体差异，就邵蕾而言，她思维敏捷且对数字敏感，家长可以适当让她向更高的目标迈进。而有些数概念差一些的孩子，对10以内的加减还不能很好掌握，那么家长朋友们不要急于求成，可借助实物、图片来帮助孩子理解。”这样，调节了家长会的气氛。其实我们和家长谈话时，诚心地向家长介绍我们的幼儿教育，让家长能正确了解到幼儿教育一些理念性的东西，这样家长会更支持我们幼儿园的工作，更能理解我们教师，也能宽容的对待我们工作中的一些小漏洞。只要正确地引导、沟通、协调配合，学校、家庭目标一致，两种教育力量拧成一股绳，必能