安庆师范大学数据分析与决策支持系统参数.docx

随着智慧校园建设与应用的不断深入，数据中心所积累的数据逐年增加。相关数据涉及学校多个业务部门，涵盖教务、人事、学工、资产、招生、图书、财务等信息数据。基于学校数据中心之上的数据分析与决策系统，按照特定目的进行数据的筛选、拆分与组合，通过文本、图表、消息等方式，为不同用户提供动态、直观、灵活的数据服务。促进校情档案建立、促进工作风险防范、促进管理水平提升、促进决策制定符合科学发展规律。各分析主题可以按照需要进行群组和单独授权（项目在建设后，校方可以方便按需调整各内容的授权范围），按照各单位个人的管理权限进行授权，师生可以在授权访问内进行访问。授权方式要方便易行，人员按角色进行统一授权，如无特殊权限需求，避免采用按人员的单独授权。序号货物名称参数要求数量备注1数据分析平台1.基本校情分析（1） 基础设施分析：通过对学校的土地使用率、体育场所占比、绿化率、教室利用率等KPI值进行分析，整体把握学校的基础设施建设情况与利用率，从而更好的合理分配学校资源，辅助规划校园建设。（2） 形式资产分析：通过对各学院科研机构占比、学校刊物运营，以及整个学校附属单位个数及发展趋势等情况进行分析，方便校领导总览学校附属独立机构运营及发展情况，了解学校的区域辐射与影响力。（3） 教职工情况分析：通过对各院系教职工类别、学历、职称等数据进行占比，趋势、类比、同比、结构等分析，方便校领导对全面了解全校及各院校的教职工情况。（4） 学生情况分析：对学校学生综合情况进行整体分析，包括招生数、毕业数、未正常毕业数、学生一次就业率等各项指标，以及学生的专业变动情况等等，方便校领导整体把握学生分布情况以及学生变动情况。（5） 专业情况分析：通过对各院系的重点学科、专业等数据进行占比分析，方便校领导总览院系各专业开设及专业实力情况，为学校的专业设置提供参考依据。2.教务教学分析（1） 教职工教学工作量分析按专业、按时间分析：通过该分析结果，可以知道不同专业的教师的教学工作情况是什么、不同的时间内教学任务及课时安排是什么等。（2） 学科建设与教学改革：主要包括学院、学科专业设置（本科专业、学位点、重点学科、特色专业、精品课程）、重点科研机构及教学基地（重点实验室、实验教学示范中心）、国家级基地（国家人权教育与培训基地、国家级人才培养模式创新实验区、全国大学生英语教学改革示范点、国家大学生文化素质教育基地（联合）、 国家甲级建筑设计研究院）、省级基地（省人文社科研究基地、省高校工程研究中心、省国际科技合作基地、省体育产业研究基地）。（3） 学位点分布情况：查看各博士、硕士、学士学位的分布情况。（4） 院系学生成绩情况分析：统计并按照院系平均绩点展示各学院绩点情况。3.科研成果分析高校的科研成果是教师在教学和科学研究方面多年的积累，科研成果的质量、高层次、高水平的论文数量、发明专利的多少等指标是高等院校科研水平的表征，它能反映高校在某一学科领域的科研水平，是评价高校科研工作业绩和科研创新能力的依据，而针对目前大多数科研管理系统将历史数据闲置，不能充分利用历史信息为科研决策服务的问题。（1） 科研经费：统计显示全校当年的科研经费总数，各个院系和科研机构申请的科研经费及负责人。（2） 教职工科研分析按学历：展示教职工不同学历，拥有科研成果数量的排名。（3） 教职工科研分析按专业：按照学科分类，展示各学科科研成果数据的排名。（4） 学院及个人发表学术论文分析：以学院和个人为单位，统计发表论文的数量和质量（影响因子），按照降序排列。（5） 学院纵向立项排名分析：按学院纵向项目立项数和金额进行二维立体对比分析，以图表形式直观立体的体现各学院在科研方面的成果。（6） 学院横向合同排名分析：按学院横向向项目合同数和合同金额进行二维立体对比分析，以图表形式直观立体的体现各学院在与企业合作开发的业绩。（7） 学院项目到款情况分析：按学院项目到款经费进行分析，展现各学院在项目研究过程的经费到位情况。（8） 归口单位（合作企业）到款跟踪分析：可按归口单位性质或区域已经行业多维度来对比。4、岗位聘期内考核按照学校的实际情况制作考核表，并实现科研、教学等数据的自动填报。5.功能特性1、跨平台性支持 Unix (AIX、HP-UX、Solaris) 、Linux、Windows 等多种平台，完全支持跨平台的部署。2、展现形式动态、美观，种类丰富系统以HTML5和flash 图表为依托，提供了柱状图、饼状图、折线图、刻度盘、数据表格等多种展现形式，图表全部动态生成，具有较强的动画效果。3、涉及分析内容覆盖学校基本信息，支持自定义组合的界面定制系统提供了多个主题的数据统计和数据分析比较，从学生、教职工、校园资产等多个方面多角度展现了学校的基本校情。适用于领导查询学校基础情况，同时能够作为高校展示高校的数字化校园建设成果。基于portal的图表组合视图，可以把任一主题的任一图表根据学校领导不同的需要任意组合，展现在同一页面上。4、多种数据采集方式满足不同的需求系统提供上报文件导入、手工录入、基于共享库计算等三种统计数据采集方式，满足不同高校不同数据建设阶段的需求。基于共享库的“自动计算统计”可以更加及时地了解实时数据变化情况，同步周期也可以灵活设置。5、需具备较强的扩展能力各类图表均基于动态的二维模型而设计，可以根据实际需要改变其维度来分析，扩展更多的分析内容。6、图表展现效率较高系统需采用缓存机制，能比较迅速通过默认提供的展现主题完成数据展现，整个过程简洁、迅速。演示要求1.通过管理界面，设置前台展示页面中图表的类型及数量。2.通过管理界面，设置分析数据模型，并能数据库中自动创建模型，动态生成数据导入模板。3.通过管理界面，设置数据模型和现有数据源的字段对应关系并自动抽取数据，可以设置抽取频率。5集成要求为了与当前学校正在运行中的数字化校园基础支撑平台实现无障碍交互和数据和信息共享，系统厂商应当在本项目建设期间实现该应用系统与数字化校园基础支撑平台（达科）的深度融合，配合应用系统与信息化校园基础支撑平台的深度融合，并承担相应应用系统与校园基础平台集成所产生的费用。对应用系统进行的集成工作，需采用如下的技术实现系统与“数字化校园”基础支撑平台的集成。1、身份整合单点登录集成建立绝对完整的用户信息数据模型，完全支持统一身份认证平台对于用户信息的需求，并与身份认证平台保持实时交互与同步。应用系统必须根据统一身份认证平台单点集成要求配合其完成系统的集成。2、信息门户集成系统必须实现和信息门户的绝对集成，满足在集成过程中门户提出的一切数据交互接口。系统应确保用户能通过门户平台直接调用应用系统接口实现与业务系统的数据交互，通过门户平台为广大师生提供个性化的综合信息服务，实现用户的良好体验。3、数据共享与交换基于数据标准基础上，对需要共享的应用系统相关数据进行整合和清洗。向数据中心平台提供系统一切数据结构和主题数据模型，解决数据共享、交换过程中的一致性问题。满足在数据共享和交换过程中所产生的对新的数据模型的要求。充分考虑数据方便共享与安全的相对统一。完成平台数据共享所需的数据集成。6、其他要求1、本次项目要求完成与科研管理系统的对接，拿到科研相关的数据并实现分析和展示，其中涉及到的对接费用包含在本次项目预算中，校方不再提供额外的费用用于对接。2、具备良好性能表现。系统应提供724小时的连续运行，平均年故障时间小于1天，平均故障修复时间小于60分钟。3、具备优越的扩展性。系统应免费提供开放的数据接口，支持二次开发，能实现与共享库实时的数据交换；为满足学校将来智慧校园项目建设的规划。4、免费服务期为3年，3年内随着学校的共享库的完善，一些目前暂不能实现的功能需要在平台上实现。（投标人投标时需充分考虑此项费用）5、由于此项目涉及到与学校原数据中心的对接以及对学校信息化数据的展示，要求投标人对学校的信息化建设情况有基本的了