(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《论语》十二章 第三学时.ppt

论语 十二章 第三课时 凤凰中学高振武 一 引入本课 说出出自本课的成语 从心所欲 笃志好学 乐在其中 择善而从 三十而立 三人行 必有我师 匹夫不可夺志 温故知新 引入本节课的学习 二复习巩固 温故 一 背诵课文个人背诵全体齐背 二 给下列画线的字注音 并解释其含义 1 学而时习之 不亦说乎2 人不知而不愠3 吾日三省吾身4 七十而从心所欲 不逾矩5 学而不思则罔 思而不学则殆6 好之者不如乐之者7 博学而笃志 切问而近思 三 把下面的句子翻译成现代汉语 1 温故而知新 可以为师矣 2 人不堪其忧 回也不改其乐 3 子曰 三人行 必有我师焉 4 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 5 学而不思则罔 思而不学则殆 6 子夏曰 博学而笃志 切问而近思 仁在其中矣 7 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 三 再读 论语 知新 1 读透文字 读出发现 2 读进心灵 读出智慧 读进生活 读出感悟 一读 读透文字 读出发现 方法 1 还原法 还原对话场景 读其文想其人 2 联想法 联想语录前后 丰富情感体验 3 比读法 几章结合一起 对照比较来读 教师点拨 子曰 学而时习之 不亦说乎 有朋自远方来 不亦乐乎 人不知而不愠 不亦君子乎 仅仅是复习学过的知识 就会令人产生愉悦感吗 怎样才能产生愉悦感呢 这个 朋 是怎样的朋友 人不知而不愠 该如何理解呢 讨论明确 在复习的过程中 有了新的体会和领悟 才会令人获得成就感和愉悦感 这也切合了下一则论语 温故而知新 孔子主张学生在复习时冥思苦想 从而达到举一反三的效果 孔子最得意的弟子颜回 就是这样的 回也闻一以知十 足见复习与领悟的重要性 曾子也是每天反省 传不习乎 可见学习中 温故而知新 的重要性 有朋自远方来 这个 朋 不是今天的 朋友 而是指志同道合的人 他是在学问上能够和自己进行 如切如磋 如琢如磨 的人 有可能是陌生人 他的到来是和自己探讨 交流的 跟这样的人在一起切磋才是快乐的 交流中 自然会发生思想的碰撞 对方不理解自己的新学说 自己却不因此生气 这不就是君子风度吗 这是一种道德上有修养的表现 至此 人不知而不愠 不亦君子乎 的解释就顺理成章了 请同学们学习上面的方法 再读 论语 看看自己有没有新的理解和发现 并展示自己的再读成果 二读 读出 论语 所蕴含的人生道理 读进生活 读出感悟 请选择 十二章 中的一章或一句试做分析 悟出 论语 所蕴含的人生道理 说出自己的感悟 友情提示 可选用生动的小故事 可结合自身的生活体验 可利用相关背景资料 可引用相关格言警句 于丹解读 言寡尤 行寡悔 于丹解读 言寡尤 行寡悔 有个脾气暴躁的孩子 经常在家中乱发脾气 他的爸爸实在受不了了 就把他领到一块粉刷一新的雪白的粉墙边 对他说 以后你每发一次脾气 我就在这墙上钉一根钉子 一天下来 孩子发现雪白的墙上钉上了一大堆的钉子 看着 看着 自己都不好意思了 觉得需要克制 这时 他的爸爸又对他说 以后 你只要能一天不发脾气 我就拔掉一根钉子 从此 这个孩子真的就努力坚持克制自己 终于有一天 孩子高兴地对爸爸说 钉子都拔光了 但是 爸爸却没有像儿子那样高兴 而是指着粉墙上留下的一个个洞 对孩子说 你看 你每发一次脾气就好像在亲人的心上钉上了一根钉子 虽然事后道歉改正 好像钉子被拔去了 但心灵上的伤痕就像这些洞却被永远留下了 所以说 我们说话和做事一定要慎言慎行 少犯错误 减少悔恨 世上没有后悔药啊 学生思考 讨论 并交流 展示自己的心得 老师点评 补充 人不知而不愠 可以用孔子的故事来解读 结合相关的背景来解读 投影出示背景 孔子当年周游列国 希望能推行自己的治国主张 但却处处碰壁 遭人冷眼 而他就是在这样不被人知 不被理解的情况下 依然说道 不怨恨 不生气 可见孔子的自信 豁达 真是有君子之风啊 第五则学习和思考的关系 可以用一个小故事解读 有一个人家两个儿子分家产 父亲有个匾上有 学问 二字 儿子便把它锯开 一人拿一个字回去 各自按照匾上的字来做 一个拼命地学 一个拼命地问 最后都是一无所成 故事告诉我们的也是要努力学习 也要开动脑筋问 看来 学和思连在一起才能成就学问 第九则 三人行 而改之 可以用俗语 成语来解读 三个臭皮匠合成一个诸葛亮 说明每个人都有长处 结合在一起力量就强大了 也可以用成语 尺有所短 寸有所长 来理解 板书 寸有所长 每个人都有可学之处 每个人都有需学之处 曾子烹彘 四 本课小结 这节课 我们用行动解读了 温故而知新 接受儒家文化中优秀思想的教育和熏陶 在学习