南汇中学高三历史考试质量分析表.doc

2013学年第一学期浦东新区高三历史期末试卷质量分析表（模板） 学校： 上海南汇中学 执笔 包克林 一、数据统计全校参加考试人数 115 人 项 目平均分及格率最高分最低分60分以下6089分90119120-129130-150人 数百分比人 数百分比人 数百分比人 数百分比人 数百分比考 试情 况9986%1207001613%9885%11%二、试题分析题号得分率典型错误及主要失分原因各大题分析选择题非选择题1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435均分36-136-236-33738-138-238-339-139-240-140-240-3均分80%78%100%82%88%48%44%78%98%75%72%57%90%48%80%87%60%96%74%71%96%96%53%80%69%18%60%37%9.5%85%56%100%80%95%96%55.197%72%66%49%89%29%37%63%60%61%81%57%44提取关键词有误，地理位置不清对“土地流动”的概念认识不清知识细节的掌握不到位材料的理解不准确，简单的知识对应“出超”概念掌握不扎实，对太平天国运动的时间不了解开罗宣言知识掌握有问题被D选项迷惑有学生认为未能反映出“寄寓着理想”问题1未读懂题意 2未举出典型事例来论证3只是单一论证革命的原因，未论证“更好”的表现问题：忽略知识细节，俄国退出战争。问题：1不知回答哪些内容 2单一角度 3未运用核心典型的事实，回答笼统三、对试卷的整体评价（包括对考试目标、内容分布、题量、难度、学生反应等方面的评价）从考试范围来看：36.中国古代选官制度 37.近代中国社会转型。38.资本主义世界体系的建立。39.英美的现代化进程。40近代中国社会转型。从分布来看，近代中国社会转型内容考察较集中了些。从能力测试目标来看，考察全面。36题历史观点的解释，37题历史观点的论证，38题历史事件的评价，39题材料解释与评价，40题材料的分析与论证，体现出考查目标的多样性。从价值观来看：36.文明的动力-社会流动；37历史的悖论-转型期的新旧内外矛盾 ；38. 德王的申辩-资本扩张殖民主义的世界体系；39.英语的扩张-文化时代性与多样性；40李鸿章的信-现代化社会转型期的矛盾与冲突；含有丰富的思想内涵。选择题整体得分率偏低，建议降低难度。（增加得分率70%80%的题数）四、对若干典型试题的分析（包括出彩和有问题的试题）37.历史的悖论该题是考查学生对观点的理解，测量思维能力的好题。建议答案设计更简明些，以便于学生明了解题的思路。38德王的申辩该题打通四五册教材具有很强的的灵活性。建议把答案中得分点“两大军事集团扩军备战”作为其他言之有理的答案处理（因为不在考纲范围之内）。五、对今后命题和教学的建议与计划1加强学与练内在联系的教学，即学的知识会怎么考，考的时候该怎么做。2进一步借助专题复习与考试训练促进知识的巩固，视野的拓展与思路的打开。3个别学生还要加强答题速度的练习。说明：试卷分析是作讲评、教学改进的基础，请各位花点时间，认真对待，分析时要具体到试题和学生，分析要有针对性，改进要有措施。此表请各