琵琶行 随堂练习.doc

琵琶行课堂练习题一、基础知识选出下列红字注音有误的一组是、湓（pn）浦口 水浆迸（bng）呕哑（u y） 悯（mn）然、贾（ji）人轻拢慢捻（nin）嘲哳（zho zh）荻（d）花、恬（tin）然 声声思（s）钿（din）头银篦（b） 铁骑（j）、六幺（yo）虾蟆（h m）陵转徒（x）铮铮（zhng zhng）2与例句中红色词意义相同的一项分别是凡六百一十六言（）、气度不凡、凡四方之士无有不过而拜且泣者、（项脊）轩凡四遭火、凡长安豪富人为观游及卖果者命曰琵琶行（）、遂命酒、奉命于危难之间、民不堪命矣 时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之低眉信手续续弹（）、烟涛微茫信难求、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信、信口雌黄、余固笑而不信也六百一十六言（）、七言律诗、自言本是京城女、东船西舫悄无言 、渔工水师虽知而不能言3下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 A主人下马客在船 B主人忘归客不发C秦时明月汉时关 D叫嚣乎东西，隳突乎南北4下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。5从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 A转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D感我此言良久立，却坐促弦弦转急8默写_，犹抱琵琶半遮面。嘈嘈切切错杂弹，_。别有幽愁暗恨生，_。东船西舫悄无言，_。同是天涯沦落人，_，形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：_，_。9诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。_东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。_10鲁迅先生在为了忘却的纪念中写到五烈士遇害时，有一段这样的话：“原来如此！”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。白居易琵琶行中能揭示出这种表达效果的两句诗是“_ _，_。”11怎样评价琵琶行中琵琶女的形象？_12“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情？_13“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”？为什么？_14“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？_参考答案1B 2 3B 4A 5B 6a. 第二年b.铿锵脆亮c.原为琵琶高手的姓名，后代指精通琵琶的人。d.姿色e.托身，这里指出嫁。f.畅快g.忧郁的样子h.于是作了j.总共字7第二年 铿锵脆亮 乐师 容颜 托身，这里指出嫁 商人 畅快 忧郁的样子 于是作了 七言诗总共 字 轻声地 (11)随手 (12)整理 (13)随随便便地、轻易 (14)年纪大了 (15)走了以后。来，助词，无义 (16)更加叹息声 (17)刚才8千呼万唤始出来 大珠小珠落玉盘此时无声胜有声 唯见江心秋月白相逢何必曾相识 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣9渲染诗人送客时落寞伤感的情绪侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境10别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声11琵琶女这一女主人公形象塑造得非常生动真实，并且有高度的典型性。通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎、艺人们的悲惨命运。12这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。13不能。诗中“愁”即忧愁，不须再用“忧”；“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁积在胸的痛苦和乐曲强大的表现力。14“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。15思想内容，相同点：都写了乐伎歌女的悲惨命运，也都表达了作者对她们的同情。不同点：夜闻歌者只是较客观的叙述描绘，也没有交代歌女的身世。琵琶行写了琵琶女的身世，也有诗人自身遭遇的深切感受，反映的社会现实更为深广。表现手法，相同点：都用秋月来渲染气氛，都压入声韵，显示了两诗的基调的凄凉压抑。不