中学音乐《瑰丽的电声》研究性学习设计模板.doc

音乐研究性学习设计模板作者姓名高洪林任职单位邹城市古路口中学学科音乐年级八年级单元标题瑰丽的电声研究性学习名称情感在演唱中的表达，歌曲意境美的体现方法（选自专题一：歌曲大海啊，故乡）所需时间课内1课时【学习目标】1.能够用自信、饱满的声音演唱歌曲，感受体验歌曲的情感2.通过对歌曲的情感的把握，对歌曲进行情感升华和艺术处理3.分2个小组交流、讨论，对歌曲进行创编和展示【情境】每个人都有自己的出生地或者故乡。故乡里有我们很多难忘的人或事；故乡的一草一木，一山一石都是一生抹不去的记忆。哪怕是我们身居异地，也会永远的挂念自己生长过的热土，这就是浓浓的思乡情。唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟这首诗中也表达了自己的思乡情怀。今天我们就来学习一首思念故乡的歌曲大海啊，故乡。请同学们把这种真挚的思乡情感通过歌声表达出来；在把握住歌曲情感的基础上，以小组为单位对歌曲进行大胆创编和展示活动。通过创编、展示让学生感受一首演唱作品，把握住歌曲意境的重要性。【任务】1. 能够以自信、饱满的声音独立演唱歌曲，感受歌曲的意境2. 掌握歌曲的思想感情，能对歌曲的演唱进行合理的艺术处理3.能在小组合作中积极讨论交流，在创编时发表自己的观点、构思，并能将小组的创编完美展示出来。（对于学生们在探究结束时要完成的绩效或成果的简洁描述。）【过程】（描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤，并提供相关建议）活动一：情境导入1.谈谈自己的家乡或出生地，如果你身在异地是否会思念家乡？2.聆听王维的诗九月九日忆山东兄弟，感受其中的思想内容和情感。3. 学生带着思乡之情朗读古诗，感受其中表现的思乡情怀。（此处让学生朗诵古诗，更利于新课教学中更好的把握歌曲情感）活动二：欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律1. 完整的聆听歌曲2. 复听歌曲，感受歌曲旋律与情感的联系3.学生带着思乡情绪朗读歌词，活动三：歌曲演唱与艺术处理1. 老师范唱歌曲，学生模唱并击打节奏2.学生随钢琴视唱歌词3.师生全体以自信、饱满的情绪演唱歌曲4.歌曲的情感升华与艺术处理（通过师生的交流、讨论，对歌曲演唱进行情感升华）a.学生交流讨论、进行构思b.学生有感情的齐唱歌曲（此处可采用一领众合的形式演唱歌曲）c.聆听大海的声音,感受自然界中的大海形象活动四:歌曲的拓展延伸1. 分组交流讨论，如何在歌曲中加入模拟大海的音响？是否合适？加在哪里更好？2. 小组合作创编歌曲（学生交流、讨论、创编）3. 歌曲的展示表演4.生生互评、教师点评（教师根据活动过程给以评价意见和指导意见）5.欣赏歌曲故乡的云，勾画故乡的图画或写一首表达思乡情怀的小诗五：课外搜集搜集以思乡为题材的歌曲、影视剧、图片、文章等。六：课堂总结 【评价】1. 能以自信、饱满的声音演唱歌曲2. 能通过活动抒发歌曲的思乡情感3. 小组内能够积极讨论交流4. 基本能将歌曲要领在创编中体现出来【资源】1. /u23/v_NjQzMjcxMDc.html2. /show/28pSoXeYXBu88y-ipzJ12g.html3. /i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E5%A4%A7%E6%B5%B74. /?_m=mboxCtrl.playSong&_a=1089699&_o=/search|songListIcon&fr=video|#loaded5. /u19/v_NzIzNTE4NTI.html6. /show/L8