2020学年六年级数学上册期中试卷分析(二套).doc

2020学年六年级数学上册期中试卷分析(二套)目录：2020学年六年级数学上册期中试卷分析一2020年人教版六年级数学上册圆单元测试题二- 1 - / 102020学年六年级数学上册期中试卷分析一一、试卷的命题思路:本次期中考试试卷的命题思路可概括为“人教版版六年级数学教科书上册为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、解决问题的能力”，可以说全面考查了学生对期中以前教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况以及对数学知识的灵活应用能力与学生的综合学习能力.所命试题内容全面，涵盖面广，难易结合，密切联系学生生活实际.二、试卷内容分析.1、.内容和形式：这次期中考试的内容是分数乘除、位置与方向、比的应用.2、难度：试题按难度分为容易题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为4:3:3，整体来说难易适中.3、考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重分数乘、除法数学问题的解决.计算题考查一些分数的乘除的计算，填空也是分数、比的概念；另外还考查了“位置”.4、试卷特点：题型结构合理,难度适中.三、考试结果情况及分析.全班共有14名学生参加检测,平均分68.03，及格率100%，整体检测情况不理想,距离学区下达的指标有很大的差距.究其原因有以下几方面:(1)个别学生的概念不清晰、基础知识掌握的不够扎实.如判断题第一题，半径是2分米的圆的周长和面积相等、一块3平方米的布，把它平均分成8份，每份占整块布的37.5%，这些题要求学生对概念性的东西要有明晰的认识,但学生做题的情况还是比较糟糕，说明对基础知识掌握不够好.（2）没有形成良好的学习习惯.如第四大题计算题的脱式计算，部分学生却因为同分和约分出现错误而失分;尤其是一些非常简单的简便计算题，却因为缺乏认真审题分析数字特点，或是计算过程粗心而导致错误，如125%3.225%，将3.2分解为两个数的积时，出现不应有的错误，有一部分同学将其分解为48.再如填空题中出现这样一道题：张大爷用篱笆围成一个半径为5米的半圆形鸡圈，至少需要（ ）米的竹篱笆，围成的鸡圈的地面面积是（ ）平方米.多数同学第一个空中填的是31.4米，第二个空中填的是78.5平方米，这是按照圆的周长和面积来计算而不是半圆，可见多数学生没有认真审题.计算利息等显而易见的题目出现得数错误等，从中反映出学生没有形成认真审题、细心计算的学习习惯.（3）计算速度和正确率都比较低，解决实际问题的能力不强.多数学生甚至在直接写出得数这样最简单的计算部分都出现了失误，小数乘法、分数乘除法上也出现不同程度的错误，分数加减法特别是小数除法更是大部分学生迈步过去的一个坎儿，学生往往耗时几分钟，却连一个正确的商无法计算出来.这样的结果直接导致有些学生在试题题量稍多的情况下时间不够用，试卷做不完，或慌慌张张刚做完，来不及检查.另外，学生解决实际问题的能力不强，如综合应用部分的第2题（在一个直径是25米的圆形场地周围栽树，每隔157厘米栽一棵，一共能栽多少棵？）第4题（在周长是31.4米的圆形花坛周围修一条1米宽的小路，这条环形小路的面积是多少平方米？）拓展延伸的第一题（某钟表的时针长5厘米，分针长6厘米，一昼夜时针扫过的面积是多少平方厘米？）这些题目都是要学生联系生活实际进行思考，从学生答题来看，这方面的知识储备比较匮乏.三、对下步数学教学的思考及整改:（一）充分发挥集体备课的作用,改变课堂教学策略.1、发挥集体备课的作用.取别人的先进教学方法弥补自己的不足，努力研究、探讨教材，准确把握教材.2、提高课堂教学质量.根据班级学生的学习特点，利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识.4、坚持对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平.一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯.如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等.5、从“以人为本”的角度出发，关注学生中的弱势群体,做好后进生的补差工作.帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展.5 / 102020年人教版六年级数学上册圆单元测试题二一、直接写出得数.（每题1分） 20= 3-0.73= 2= 12= = =5-4= -= 3= 5= 15= 0.350.7=二、填空题.1、圆有（ ）条直径.同一圆内，所有直径的长度都（ ），直径长度是半径的（ ）倍.2、一个圆的半径是1dm,直径是（ ），周长是（ ），面积是（ ）.3、一个圆的的直径是12厘米，它的半径是（ ）厘米，周长是（ ）.4、要画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚间的距离是（ ）.5、一个时钟的时针长4厘米，它转动一周形成的图形是（ ），这根时针的尖端转动一昼夜所走的路程是（ ）厘米. 6一块圆形菜地，它一周篱笆的长为18.84m，那么它的半径是（ ）m，这块地的面积是（ ）m.7、大小两圆直径之比是21，则它们的周长之比是（ ），面积之比是（ ）.8、从边长是6cm的正方形纸片中剪出一个最大的圆，圆的直径是（ ），它的周长是（ ）.9、圆有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）对称轴.10、一个圆的半径6分米，如果半径减少2分米，周长减少（ ）分米.11、圆的半径扩大3倍，直径扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍；面积扩大（ ）倍. 12、一根铁丝正好围成一个直径2米的圆，这根铁丝长（ ）米；如果改围成一个正方形，正方形的边长是（ ）米，面积是（ ）平方米. 13、小圆半径6厘米，大圆半径8厘米.大圆和小圆半径的比是（ ）；直径的比是（ ）；周长的比是（ ）；面积的比是（ ）.14、下图是把圆平均分成若干等份后拼成的一个近似的长方形.已知长方形的宽是5cm，求这个长方形的长是（ ）cm，面积是（ ）cm. 二、判断题.1.半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等. （ ）2.圆的周长与它的直径的比值是3.14 . （ ）3.圆的直径就是它的对称轴. （ ） 4.周长相等的圆、正方形和等边三角形中，正方形的面积最大. （ ）5.大圆和小圆直径的比是31，大圆和小圆周长的比是31 .（ ）三、选择题.1、圆周率的值（ ）. A 等于3.14 B 大于3.14 C 小于3.14 2、一个圆的半径2米，那么它的周长和面积相比，（ ）. A 面积大 B 周长大 C 同样大 D 无法比较3、直径是通过圆心并且两端都在圆上的（ ）. A 线段 B 直线 C 射线4.要画一个直径是5cm的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）. A.2.5cm B.5cm C.10cm5.如果圆的半径扩大到5倍，那么它的面积也扩大到它的（ ）. A.5倍 B.10倍 C.25倍.6.一个圆和一个正方形，它们的周长相等，它们的面积相比较是（ ）. A.圆的面积大 B.正方形的面积大 C. 面积同样大.7.如果两个圆的半径之比是2:3，那么这两个圆的面积之比是（ ）A.2:3 B.3:2 C.4:98.车轮滚动一周，求所行驶的路程就是求车轮的（ ）. A.直径 B.周长 C. 面积9用5m长的绳子把一只羊拴在一根木桩上，求这只羊吃草的面积是多少平方米，正确的算式是（ ） A23.145 B.3.145 C.33.14510.一个圆的直径和一个正方形的边长相等，那么这个圆的面积和这个正方形的面积相比较，（ ） A圆的面积大 B.正方形的面积大 C.一样大四、计算.1、求下面各圆的周长和面积. od=8cmr=2cmo2、2、看图求出阴影部分的面积.（单位：厘米）10 1566 五、动手操作.1、画一个周长是9.42cm的圆，标出圆心、半径、直径，并在圆中画一个圆心角是60的扇形.2、画出下面图形的对称轴，有几条就画几条. 六、解决问题.1. 一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟？2.为美化校园，学校在教学楼前修了一个周长是31.4m的圆形花坛，围绕花坛铺了一条2m宽的环形小路.这条小路的面积是多少平方米？3. 一个圆形花圃的直径是10m，它的周围筑有篱笆，篱笆长多少米？花圃的占地面积是多少？ 4.校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？5.在一个直径为20米的圆形花坛外侧修一条2米宽的石子路，这条石子路的面积是多少平方米？6.公园里有一个圆形的养鱼池，量得养鱼池的周长是100.48米；养鱼池中间有一个半径是6米的圆形小岛.这个养鱼池的水域面积是多少？7.公园里有一棵大树，同学们用一根20米长的绳子围绕这棵树绕了6圈，还剩下1.16米，求树干的直径是多少？8一个运动场如右图所示，两端是半圆形，中间是长方形.小海在运动场上跑2圈，一共跑了多少米？9求下面图形中阴影部分的周长和面积. 10、一根长3米的绳子系着一只羊，栓在草地中央的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？11、一种压路机的前轮直径1.5米，宽2米.如果每分钟滚动5圈，它每分钟前进多少米？每分钟压路面多少平方米？12、 一个圆形牛栏的半径12米，需要多少米铁丝才能把牛栏