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文档简介

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容分数的简单计算教材分析本节内容它是在学生已初步认识了分数之后进行的简单的分数加减计算，其分母不超过10，目的是为了便于学生更好地理解分数的含义，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。教学目标知识与技能理解同分母分数加减法及1减几分之几的减法算理，初步认识到分母相同才能直接相加减。过程与方法能用所学知识解决实际生活中的问题，体会到生活与数学的联系。情感态度与价值观培养学生动手能力和逻辑思维能力。教学重点简单的分数加减法的计算。教学难点“1”的理解。课前准备教学课件课时安排二课时教 学 过 程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、新课导入（一）课前练习知识与技能：填空1）3/4里有（ ）个1/4 2）2/5里有（ ）个1/53）4/8里有（ ）个1/8 4）5/9里有（ ）个1/9（二）创设情境，引入新课题展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？你想提出什么数学问题？根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题二、设问导读教学分数的加法1）让学生借助学具计算：2/8+1/82）学生交流请学生说出计算的方法3）教师用教具演示2/8+1/8的过程。让学生理解分数加法的算理。过程与方法：教学分数的减法1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程2）让学生说出教师演示的过程3）让学生根据教师演示的过程列出算式4）提问：5/6表示几个1/6？2/6表示几个1/6？5）引导学生说出算理并计算情感态度与价值观：教学例31）出示1个圆片整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？2）用教具演示减的过程3）让学生说一说演示的意思。4）学生根据演示列出算式 1-1/4=5）让学生计算6）全班交流请学生说出计算过程4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。学生动手操作并小组讨论交流三、 自我检测1、导学案自我检测2、同座位的两位同学都写完后，相互订正。3、集体订正。四、巩固练习全课小结今天你们学会了什么？作业设计导学案巩固练习板书设计及教学反思学生在此
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