杭州启正中学2017年5月八年级科学月考试卷及答案.doc

启正中学2016学年第二学期 5月份教学质量检测八年级科学试题卷一、选择题（3分*25=75分）1.下列有关钠在氯气中燃烧的实验,分析合理的是( )A.钠在氯气中燃烧时,每个钠原子得到1个电子B.钠是由分子构成,生成物氯化钠由离子构成C.钠能在氯气中燃烧,说明燃烧不一定需要氧气参与D.钠在氯气中燃烧生成的氯化钠与家庭中食用的氯化钠化学性质不同2.如图为我国新型反潜巡逻机。机尾的“棍子”叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。下图能解释磁异探测器工作原理的是（ ）3.下面四幅图都涉及到化学反应中能量的转化,下列叙述不正确的是( )A. 图1中,将氢氧化钡晶体和氯化铵晶体混合反应:热能转化为化学能B. 图2中,天然气燃烧:化学能转化为热能C. 图3中,铜-锌原电池使电流表指针发生偏转:电能转化为化学能D. 图4中,镁与盐酸反应产生氢气:化学能转化为热能E.4.下列观点符合质量守恒定律的是（ ）。A. 12克镁在12克氧气中燃烧后产生氧化镁质量为20克B. 电解水产生氢气和氧气，反应前后分子总数不变C. 蜡烛燃烧过程中蜡烛质量的减少量等于二氧化碳和水的质量增加量之和。D. 某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O，则该有机物一定含碳、氢、氧元素5.在NH4NO3, N2, NO2, NO这四种物质中,N元素表现出的化合价共有()A5种 B4种 C3种 D2种6小俞买了一个磁悬浮玩具如图所示，其中上面的玩偶部分用磁铁做成，下面有一个带铁芯的电磁铁。下列叙述正确的是（） A由图可判断，该电源为直流电源，a端为负极 B断开电路后，玩偶会落在软铁上，但玩偶依然受到磁力C将可变电阻的滑片向下移动，可使玩偶悬得更高 D增加环绕的线圈匝数，可使玩偶悬得更高，玩偶在更高处静止时受到的磁力更大。7. 某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（）。该装置可验证植物的光合作用能产生氧气该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳丙内石灰水保持澄清丙内石灰水变浑浊A B C D 8如图是我国某森林生态系统的碳循环示意图。箭头表示碳元素传递方向，字母表示碳元素传递途径。下列各项叙述错误的是（ ）A碳元素从植物体流入动物体主要是通过动物摄取食物中的有机物来实现B自然界中存在着的氧、氮、磷等元素的循环也同样可以用此图表示Ca途径是通过光合作用实现的b、d、g是通过呼吸作用实现的D碳在生物与环境之间的循环主要是以二氧化碳循环的形式进行 9如图所示,将白磷（a）和红磷（c）分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸入相同深度的热水（80）中，热水中还有一块白磷（b）。下列有关说法错误的是() A. 烧杯中的热水的作用不仅提供热量,而且能隔绝空气 B. a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点 C. b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触 D. 小气球能缓冲管内压强变化,同时防止白烟进人空气中 10.下列关于物质的组成或构成的说法中错误的是（ ）A由同种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成B混合物一定是由多种分子构成，多种分子构成的物质不一定是混合物C单质一定是由同种元素组成，但同种元素组成的不一定是单质D化合物一定是由不同种元素组成，但由多种元素组成的不一定是化合物11.在同一天时间里,从经过暗处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片,称取其质量,实验情况如图所示，在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析,其中错误的是( )A.叶圆片y比叶圆片x重B.（y-x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量C.在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用消耗有机物的量可表示为（y-z）gD.假设全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为（y-x）g12四种制取氧气的方法如图所示。下列有关四种氧气制取方法的说法，错误的是（ ） A四种方法都是利用含氧化合物分解来制取02 B. 己等质量的四种反应物，H202分解产生的氧气最多 C反应时加入的Mn02不能增加产生氧气的质量 D从安全、环保、节能、简便等方面考虑，最佳方法是H202分解制取0213. 小茜家新购住房刚装修完毕,家中部分照明电路如图所示。验收工程时，小茜闭合了开关S（家中其它用电器均处于断开状态），白炽灯L亮了一段时间后熄灭了，她用测电笔分别测试了图中插座的两个孔，发现测电笔都发光。她断开开关S，再次用测电笔测试插座的两个孔，她将观察到（假设故障只有一处） （ ） A测试两孔时测电笔都发光 B测试两孔时测电笔都不发光 C只有测试左面的孔时测电笔才发光 D只有测试右面的孔时测电笔才发光14实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气。现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是（ ）15.已知一个的分子质量是n千克，一个的分子质量是m千克（假设两种分子中，硫原子、氧原子分别具有相同的中子数）。若以硫原子质量是作为标准，则的相对分子质量是（ ）A B C D16.为验证植物呼吸作用，某同学取黄豆种子100克，用水浸泡6小时后放入广口瓶，在暗处放置12小时，将燃烧的蜡烛放入装置内，蜡烛熄灭。下列相关的说法中，正确的是（ ）A实验说明黄豆呼吸作用消耗了氧气B实验在暗处放置12小时是饥饿处理，使原有的有机物运走或消耗C实验证明黄豆呼吸作用产生了二氧化碳D该实验不需要对照组17.等质量的C，Mg，S分别在足量的氧气中充分燃烧,消耗氧气的质量比为()A3：6：8 B3：2：8 C8：6：3 D8：2：3 18.如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是() A.过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的 B.过程c、d是通过气体扩散实现的 C.与血管甲相比，血管丙内的血液含有更丰富的氧气 D.血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方19.一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A. 丁是该反应的催化剂B. 该反应的基本类型是分解反应C. 该反应中乙、丙的质量比为3:17D. 该反应中甲、丙的质量比为7:1020. 将10g碳酸钙高温加热，至固体中钙元素含量达50%时，产生CO2的质量为（）A5.0gB4.0g C3.0gD2.0g21.根据反应事实可以推出影响化学反应的因素，下列推理中不合理的是（）选项化学反应事实影响因素A蜡烛在纯氧中燃烧比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度B碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应反应温度CH2O2在通常情况下难分解，加入MnO2后分解迅速催化剂D煤粉比煤块燃烧的更加剧烈反应物种类AA BB CC DD22.实验室制取二氧化碳的有关操作如下图，正确的是（）23.暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250ml）中的水的体积为45ml（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（）A. 实验前必须检查装置的气密性B. 通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C. 若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴 的使用数量不足D. 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积24.红枣醋饮料中含有一种酸（C4H6O5），具有美容养颜，解酒护肝健胃的重要用途。下列关于红枣醋饮料说法中正确的是（ ）。A. 该酸由15个原子构成 B. 该酸的相对分子质量为134gC. 该酸中氢元素的质量分数最大 D. 该酸含有氧元素，但不属于氧化物25下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（ ）A B C D二、填空题（29分）26（4分）（1）用化学符号表示：氯化钙中钙元素的化合价为+2价： ；铁在纯氧中燃烧后的生成物： ； 3个氢氧根离子： ；（2）写出呼吸作用的文字表达式 27（6分）图中的、是元素周期表中的两种元素的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）图所代表的元素名称是_，该元素的原子19F的中子数为 ；（2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是_（填序号）；（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_（填序号）；（4）图C所表示的粒子的化学符号是_（5）图D所表示的元素所组成的单质化学式是_28（5分）如图所示，探究“通电直导线周围的磁场”时，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行（1）闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明通电直导线周围存在 改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向 （不变/改变）（2）实验中小磁针的作用是 若移走小磁针，通电直导线周围 （仍有/没有）磁场（3）若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来 （相同/相反）29（4分）下左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，下右图是平静吸气和呼气的胸廓变化示意图。（1）在上左图的e点处，肺内气压比大气压（选填“高”、“低”或“相等”）。（2）当胸廓由A状态结束到B状态结束时，肺内气压的变化可用上左图中的段（用左图中的字母表示）表示。30（4分）如图为核聚变的示意图，其中表示三种原子，“”、“”、“”表示原子中的不同微粒，是_元素的原子，中属于同种元素的原子是_（选填序号）。31.（6分）在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量的铁元素相结合的氧元素的质量比_；使CO2 和CO中含有相同质量的氧元素,则CO2和CO的质量比是 ；质量相等的CO2和CO中,氧元素的质量比是 三、实验探究题（26分）32（8分）小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物 A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：（1）写出实验步骤_。（2）将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是_。（3）你预期的实验结果是_。（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其它变量_，_。33（8分）现欲探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解速率，并与二氧化锰的催化效果进行比较，甲、乙、丙三位同学同时进行过氧化氢的分解与气体的收集实验。实验时间均以30s为准（过氧化氢均未全部分解），其他可能影响实验的因素均已忽略。相关数据如下：同学序号质量分数相同的过氧化氢溶液溶液中加入的物质收集到的气体体积甲100mL未加其他物质amL乙100mL氧化铁0.5gbmL丙100mL二氧化锰0.5gcmL（1）甲同学认为乙同学收集到的气体有可能是氮气，乙同学马上从理论上推翻了甲同学的观点，为什么？ （2）乙同学应该如何检验实验所生成的气体 。（3）欲探究氧化铁在实验中是否起催化作用，首先应比较_（填“a与b”、“b与c”或“a与c”）的大小，其次需补充做如下实验（无需写出具体操作）： ；反应前后氧化铁的化学性质有没有改变。34（10分）通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）（1）写出指定仪器名称： 。（2）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰的固体混合物来制取氨气。其发生装置是 ，收集装置是 。（3）实验室制取和收集CO2气体时应选用 两装置相连接，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 。（4）实验室用KMnO4制取O2时，用排水法收集O2完毕后，停止实验时的正确操作顺序是 。四、分析计算题（30分）35. （11分）解决问题常面临着方法的选择，面对不同的结果我们应继续探索。为得知15.8 g高锰酸钾完全分解能产生多少克氧气，小柯与小妍分别采取了以下方法：请回答：(1)在本实验条件下，氧气的密度为1.4l0一3gmL，则由小柯的测量结果可算出158 g高锰酸钾分解后所产生的氧气质量为 g(结果保留一位小数)。(2)老师提醒小柯，其实可以直接用天平测量出反应产生的气体质量，请简述该测量方案： 。(3)大家经过讨论，认为小妍的计算方法明显错误，本题不能采用该方法计算氧气质量的理由是 。 A高锰酸钾中含氧元素 B锰酸钾和二氧化锰中含氧元素 C氧气中含氧元素(4)请在答卷上列式计算158 g高锰酸钾完全分解所产生的氧气质量。（注意格式）(5)若实验操作无误，不考虑实验中的误差，针对小柯的测定结果与你的计算结果，请提出一种合理的猜测： 。36（7分）钙是维持人体正常功能所必须的元素，有时需要服用补钙满足人体需求。下图分别为两种补钙剂说明书的一部分。请根据图示中的信息回答下列问题：（1）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）的是；（2）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为mg；（金钙尔奇中钙元素都来自于碳酸钙）（3）按照金钙尔奇说明书每日的补钙量，若改服用葡萄糖酸钙片，一日2次，一次应服用几片？ 请列式计算说明。37（8分）如图1为一恒温水箱电路结构示意图，包括控制电路和工作电路两部分，控制电路：电源电压恒为12V，R1为热敏电阻（置于水箱中），阻值随温度变化的关系如图2所示，R0为滑动变阻器，线圈电阻不计，线圈中电流大于0.2A时衔铁被吸下；工作电路：R2为电热器，L1、L2为红绿指示灯，其额定电压均为220V，加热时红灯正常发光，绿灯不亮，停止加热时绿灯正常发光，红灯不亮（1）按要求连接好工作电路；（2）为了使水箱内温度保持在60（水温低于60时电热器工作，高于60时停止加热），滑动变阻器接入电路阻值应为多少？（3）为了使恒温水箱内设定的温度降低一些，请你想出两种办法？38（4分）据法国国际广播电台2015年12月8日消息，法国当地时间12月8日，在巴黎全球气候大会部长谈判的同时，布尔歇会展中心召开企业论坛，100多家跨国企业签署协定、承诺可核查的量化减排目标。回答下列问题:(1)为保护人类赖以生存的地球,我们应采取有效措施以防止大气中二氧化碳含量的大量增加,以下建议中行之有效的生态学措施是(填序号) A.开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;B.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料; C.大量植树造林,禁止乱砍滥伐; D.全面放开二胎(2)有人提议将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏但科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是 （用化学方程式表示）(3)目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,该过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化.(4)生活中，下列做法中符合“低碳绿色生活”