(部编)人教2011课标版一年级上册看图学词学句15.doc_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册看图学词学句15.doc_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册看图学词学句15.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

看图学词学句15第三课时教学设计教材分析看图学词学句15选自全日制聋校实验教材第三册第四单元。本课共有9个词语和1个句子，词语主要学习使用合适的量词为主，句子考察对句式“谁到哪里买了多少什么”的理解与运用。课文中所涉及到的几种物品都是学生平时所熟知的，但是他们所见到的东西和文字并不能有机地结合起来。教材用这种图文结合的方式，使学生可以借助直观的图画理解词语的意思，本课的词句也为学生说话、写话提供了帮助。教材由词到句，由浅入深的编排顺序也符合听障学生的认知特点。本课我准备用四课时完成。前两课时学习生字词本节课是第三课时。教学内容为理解句意，并学习仿写句子。学情分析本课的教育对象是二年级的4名聋生。他们个体差异较大，智力情况不同，其中1名分别配戴电子耳蜗，2名双耳配有助听器，1名学生听力损失严重，智力发育也较为迟缓。2名学生有一定的口语，通过之前的学习，已初步掌握了一些看图学词学句的方法，能够听说读写词语，但词语积累较少，仿写句子时依赖性强；1名理解能力较弱，主要依靠口型和手语，写句容易出现句式混乱的现象，其余1名学习存在困难，只能理解词语的意思，指认词语。因此，本节课将加强学生对句子的朗读与理解。教学目标1.能正确、流畅地朗读句子。2.通过老师的指导，正确观察图画，将朗读、表演、感悟、理解相结合，理解句子意思，进而学会概括句式。3.能正确运用句式“谁到哪里买了多少什么”说写句子。4.逐步培养学生说话写话的能力。教学重点正确朗读、理解句子的意思，并正确用句式说写句子。教学难点能正确运用句式“谁到哪里买了多少什么”说写句子。教学准备多媒体课件教学过程一、复习词语。1.看（听话）指认指读词语。2.填空一（ ）蛋糕 两（ ）冰棍儿 两（ ）汽水 一（ ）米 两（ ）油菜 一（ ）电视机 两（ ）电风扇 两（ ）黄瓜 一（ ）台灯3.朗读词语二、学习句子。（一）朗读句子。1.出示图片，指导学生看图，初步了解图意。 2.板书句子： 。 3.学生自由试读句子。 4.听老师读，划出朗读停顿。5.以不同的形式读句子。 （二）理解句意。1. 看图指认。 在图片上指一指“姐姐 一盒蛋糕”2. 看图回答问题。 谁？ 多少什么？ 谁到食品店买了一盒蛋糕？ 姐姐到食品店买了多少什么？ 姐姐到哪里买了一盒蛋糕？3.指导学生互相问答。4.看图讲讲句子的意思。 5.读句子，试着背诵句子。 （三）说写句子1.板书句子：。2.读句子，概括句式：（谁）到（哪里）买了（多少）（什么） 3.指导学生写句子。4.读句子。三、拓展练习1.出示图片，指导
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论