19（第2课时）.doc

An old man tried to move the mountains.Unit 6An old man tried to move the mountains.Period 2Content Section A 3a, 3b, 3c教学目标要求1能够掌握并运用以下新单词：turn into, object, hide, tail, magic, stick, excite, Western。2能够运用所学的内容讲述故事, 培养学生对知识的归纳运用能力。3就神话故事愚公移山展开讨论，提供真实的对话范例，渗透批判性思维的表达。4能恰当运用讲述故事的词：how, what, when, why等。5在阅读语境中理解连词unless, as soon as, so that的用法。6阅读有关Journey to the West的短文，并能获取文中的关键信息。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1复习已学目标语和导入新话题。(让学生讲述上节课小组合作的小故事，以此来检查学生的复习和预习情况)导入时间1 m2导入新课话题Well, lets go on the conversation.3a时间12 m3读图，预测文章内容。教师出示孙悟空图片，问：Do you know him? Who is the Monkey King?What do you know about Journey to the West?学生根据自己对西游记的了解进行回答。4快速阅读文章，找到与之匹配的段落。学生熟悉三个问句，快速阅读文章，找到与之匹配的段落以及答案。A. Which book is talked about?B. What is the main character like?C. Why has it excited so many children? 3b时间15 m5细读文章完成表格学生细读文章，分别找出问题的答案。全面了解文章中Monkey King的特点。 6借助问题Why has it excited so many children? 追问学生，学生可从文中寻找答案，也可根据自己独到的理解来回答。此目的在于了解学生真正喜欢西游记的原因。7Read the passage again and find the difficult points.要求学生再读课文，划出难点。1小组合作讨论解决问题。2教师在教室中巡视，帮助学生解答问题。3对比较集中的问题，教师进行统一讲解。8跟读文章中的句子。3c时间10 m9学生通读全文，完成3c教学活动。要求学生关注本文短语：come out, be able to, become interested in, break open, give birth to, make 72 changes, turn oneself into等，同时要求学生掌握基本句意。 10巩固目标语言要求学生用刚才使用的短语造句：come out, be able to, become interested in, make 72 changes, turn oneself into(教师可适当板书)作业1 m11Homework(布置作业)1听教材3a录音并进行模仿朗读。2用本节课所学短语动词be able