我的叔叔于勒教案.doc

l 教学课题：我的叔叔于勒 l 本课类型： 新授 执教日期： 日 午第 课l 教学目标：1、整体感知，理清文章结构和线索。2、通过表情、动作、心理、语言分析人物性格。3、理解小说的主题，充分认识亲情对于人生的意义。l 教学重点：分析人物形象，能归纳出人物的性格特点。l 教学难点：1、小说精妙的艺术构思。2、多方面刻画人物形象展现人物内心世界的方法l 教学方法：诵读法、讨论法l 教学准备： 教师：导学案设计 、课件制作 学生：熟读课文，完成导学案的预习部分l 教学过程：教学环节教 学 内 容学 生 活 动教师活动备注导入学生谈读文感受口头回答你第一次读了这篇小说，感受最深的是哪一点？检查预习见“导学方案”1、文章的情节按照：开端（盼于勒）发展（ ）高潮（ ）结局（躲于勒）结构全篇。2、小组交流讨论。1、重点检查学生对文章结构的把握。2、你还有什么重要的发现或疑问吗活动一分析人物1、初步评价人物2、找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并概括他们对于勒的态度。3、钱 菲利普克拉丽丝1、小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。2、“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。3、从造成菲利普夫妇态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？分析菲利普夫妇的性格特征？活动二品味语言：分角色朗读菲利普、克拉丽丝的语言。（体会人物个性的差异）1、“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话这句话运用了什么修辞手法？意思有什么异同？为什么重复写？2、两处自然环境描写。（说说这样描写的作用）活动三探析文章主旨提示：通过的描写，提示了反映了总结小结本课内容回顾整理。围绕小说的三要素归纳。作业见导学案课后练习、补充课时作业本。完成相关练习布置作业l 板书设计：我的叔叔于勒莫泊桑全家唯一的希望全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）正直的人、有良心的 好心的于勒、有办法的人这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔赔钱盼 占钱赶 有钱赞 没钱骂l 教学后记：通过前一篇小说的学习，学生已经基本掌握了学习小说的方法，围绕小说的三要素学习小说。对于人物的描写方法，学生也把握得比较到位，因而在分析人物形象时，学生也比较得心应手。我的叔叔于勒导学方案【学习目标】1、整体感知，理清文章结构和线索。2、通过表情、动作、心理、语言分析人物性格。3、理解小说的主题，充分认识亲情对于人生的意义。【课前预习】1、助学材料：我的叔叔于勒最早发表于1883年8月7日法国的高卢人日报上。在金钱侵蚀了人的一切的资本主义社会里，人与人之间的关系只不过是冷酷无情的现金交易。作者在这篇小说中通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。2、我的叔叔于勒选自短篇小说集 。作者 ，是 国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，主要作品有短篇小说集 ，长篇小说 等。 3、自读课文，解决字词。（注音或根据拼音写汉字 ）拮据（ ）（）zhn桥（ ）褴褛（ ）（ ） 阔chu（ ）撬开（ ） 煞白（ ） 糟t（）ch（）异别sh（）牡l（ ） zhun( )钱 莫mng( )其妙 4、课文写了哪些人物，他们之间的关系怎样？5、在文中画出菲利普夫妇对于勒的态度词句。（注意前后态度的变化）6、画出文中的自然环境描写。（体会其作用）7、小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分，你能根据这些划分文章结构，并概括大意吗？8、预习过程中，你还有什么重要的发现或疑问吗？请写下来。【课堂活动】（一）分析人物1、小组讨论：小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。2、于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。 于勒经济的变化： 菲利普夫妇态度的变化： 菲利普夫妇不变的方面：3、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？后来为什么又躲开了日夜盼望的于勒？（结合情节分析）4、主人公是谁？说说你的看法，并分析主要人物（于勒、菲利普夫妇、我）的性格。5、小说运用第一人称的写法有什么好处？（即）（二）品味语言：1、“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话这句话运用了什么修辞手法？意思有什么异同？为什么重复写？2、两处自然环境描写。（说说这样描写的作用）3、分角色朗读菲利普、克拉丽丝的语言。（体会人物个性的差异）（三）探析文章主旨（各小组讨论，概括并整理结果）提示形式：作者通过揭示（四）阅读体会：说说你学习了这篇文章的收获。【课后练习】这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”1.、第1段中“福音书”的含义是 2.、从上面的文字可以看出菲利普夫妇共同的性格特点是 。在对待落魄的于勒态度上两个人的表现有所不同，父亲 ，母亲则显示出了 。3、上面的文字在表现人物性格、显