人教2011版小学数学三年级面积单位 (2).doc

面积单位教学设计一、教学内容：面积单位是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第五单元的内容。二、教材简析：面积和面积单位属于空间与图形领域，是三下第五单元面积的教学内容。这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面积计算；面积单位的进率；解决问题四部分。作为单元的第二课时，面积单位是在学生初步掌握长度和长度单位；长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的，在空间形式上经历了“从线到面”的飞跃、是从一维空间向二维空间转化的开始，更是后面学习面积计算的基础，是小学阶段几何教学的基础知识。三、 教学目标：1. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。2. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。四、教学重难、点：教学重点：掌握常用的面积单位.教学难点：掌握常用的面积单位 五、教具、学具：教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。学具：准备1平方厘米、1平方分米1平方米 的学具。六、教学程序：（一）创设情景，导入新课。、 听故事,动脑筋 有一天，阿凡提告诉贪心的巴依老爷，他的院子要卖掉，60米只要10元钱！巴依老爷一听，这么便宜，于是马上和阿凡提签了这份合同。合同内容： 今日把自己院子的60米，以10元钱卖给巴依老爷。永不反悔！ 第二天，阿凡提接过巴依老爷的10元钱哈哈大笑，巴依老爷这才大呼上了这合同的当。但他只能白白付了这10元钱。回答问题; 你们知道这合同有什么问题吗？ 这故事涉及到我们数学中的那些知识？（学生思考并回答问题）教师小结：这个故事涉及到数学中长度和面积的知识。因为巴依老爷不懂数学中长度和面积的知识，所以上了当吃了亏。今天我们继续学习面积有关的知识：面积单位（板书课题）(二) 探究新知关于面积单位，国际上已经有了统一的面积单位，你知道的有哪些（学生思考回答问题）师小结：面积单位很多，今天我们学习几种常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。（板书）1、 认识1平方厘米拿出学具中最小的正方形，用尺子量一量它的边长，揭示边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。出示课件再次看一看同学们量的对不对。找一找我们身边那些物体的面积大约是1平方厘米。是明确手指甲的面积接近1平方厘米。（让学生动动手，拿出学具比一比）2、 认识1平方分米拿出学具中的正方形，用尺子量一量边长，揭示边长是1分米的正方形面积是1平方分米。通过投影，利用尺子用手比划出1平方分米的大小。说一说哪些物体的表面大约是1平方分米。（学生思考回答问题）3、 认识1平方米过度：如果老师想量一量教师的地面，用1平方分米的方块，你认为合适吗？所以我们在来认识一个更大一些的面积单位：平方米。（课件出示1平方米的学具）请你猜猜，边长是多少的正方形，面积是1平方米。指名学生说说生活中哪些物体的表面大约是1平方米。学习了1平方厘米、1平方分米、1平方米，你有什么想说的？（学生讨论）师小结：我们发现它们的面积差距很大，1平方厘米很小，1平方米很大，所以我们测量物体的面积要选择合适的面积单位。如测量较小物体的面积：如邮票用平方厘米做单位、测量一般物体的面积：如手帕用平方分米做单位、测量较大的物体的面积:如操场用平方米做单位。（三）、巩固练习课件出示练习题：填上适当的单位小明的大拇指的指甲盖大约是（）数学课本的封面大约是2（）。一个学校的面积大约是800（ ）。.黑板的长是4（ ）。.一块手帕的面积是4（）。.一枚邮票的面积是4（）。（四）、课堂小结 本节课你有什么收获？（学生谈收获） 教师小结：这节课我们学习了三个常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。 边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米，可以写成1c；边长是1分米的正方形面积是1平方分米，可以写成1d. 边长是1米的正方形面积是1平方米，可以写成1.（学生一起说一说，教师板书）（五）、知识应用：白天,我们坐在高约4( )的椅子上,每节课都能认真听讲,并不时举起面积约1( )的小手,积极要求发言,得到老师的表扬时,还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1( )的门牙;到了晚上, 睡在面积约为3( )的床上,做着各种古怪离奇的梦。（六）、作业布置课本65页第五题 （七）、板书设计 第二课时 面积单位面积单位：