小学数学人教2011课标版二年级轴对称 (7).docx

轴对称图形教学设计沅江市南大膳镇学校 贺靖教学内容： 人教版二年级数学下册第三单元图形的运动（一）轴对称图形教学目标：知识与技能：初步认识轴对称图形的基本特征；使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感、态度和价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学里面的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。教学难点：通过观察、操作，能找出并画出轴对称图形的对称轴教学准备：剪刀 图片 长方形、正方形、圆形纸片 教学过程：1、 创设情境，激发兴趣1、认识“美”师：同学们，认识这个汉字吗？生：美。师：你会用“美”字组成哪些词呢？生：美好，美丽师：是的，我们的校园很美丽，我们的世界很美好。美在生活中太多了，有语言的美，艺术的美，图形的美等等。今天，贺老师带你们一起走进课堂，感受数学的美，你们愿意吗？生：愿意。2、 观察图画，发现问题师：同学们，现在已经是春天了，在这个花儿盛开的季节里，昆虫们欢快的飞舞着，看！它们飞到我们教室里来了，不过它们只有半个身影。你能猜出它们分别是什么昆虫吗？（出示：蜻蜓、瓢虫的半个身影图片，让学生猜一猜，猜中就出示昆虫的另一半。）师：同学们真棒！那你们仔细观察这些昆虫，你发现了什么？ 生：它们两边都是一样的。师：像这样的物体两边是一模一样的，那我们就说这个物体是对称的。这节课我们就来学习更多关于对称的知识。（板书：对称）2、 自主学习，探究新知1、看一看师：这些图片有什么相同的地方？（书上树叶、蝴蝶、天安门的图片）生：左右两边都是一样的。师：对的，也就是说这几个物体都是对称的。2、折一折师：刚才我们是用眼睛观察到这些物体是对称的，那能不能通过我们的小手来验证一下，这些图片左右两边的是一样呢？（1）教师拿出准备好的蝴蝶、树叶图片先左右对折，打开看一看，发现了什么？（左右两边完全重合即左右对称）再来上下对折，还是两边完全重合吗？（上下两边不重合即上下不对称）（2）拿出准备好的长方形和正方形纸片折一折，你能发现什么？学生自主活动并发现：上下对称，左右对称，正方形对角也对称。）（3） 拿出准备好的圆形纸片折一折，你又有什么新发现？ 教师引导学生回答：不管怎样对折，都是对称的。教师小结：通过对折，我们知道了蝴蝶和树叶是左右两边完全重合。而长方形、正方形、圆形上下左右都完全重合，他们都是对称的，那么我们把它们叫做轴对称图形。（板书：轴对称图形 两边完全重合）3、 剪一剪师：我们刚刚发现了一个非常有趣的数学知识，那么现在我们把我们的数学课暂停一下，我们来上一上美术课。同学们，你们知道我们中国有一种历史悠久的民间艺术叫剪纸吗？它就是利用我们刚刚发现的数学知识来完成的，想跟着老师一起来感受数学和美术结合的美吗？ 生：想（1）老师示范，先拿出一张准备好的长方形纸对折，然后像这样在纸上画一画，最后拿剪刀沿着我们画的线剪开，要注意用剪刀的时候要小心一点，不要伤到我们的小手，那么完成后打开它就是一件衣服。那现在我们来观察一下这件衣服它有什么特点？（两边完全重合，是对称的）（2）学生模仿，在松树、爱心和葫芦之间任选一个，自己完成剪纸。（3）小组内说说你是怎样剪轴对称图形的？（4）展示学生剪纸作品（把优秀作品贴黑板）师：同学们剪得都很漂亮，在我们剪的这些轴对称图形的中间你发现了什么？生：我发现所有图形的中间都有一条折痕。师：对，这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。那咱们能给这条折痕起一个名字吧！这条折痕在数学王国中叫做对称轴。（板书：折痕：对称轴 虚线）（5） 用铅笔画出自己所剪图形的对称轴。师：先用直尺标齐，再用虚线画出对称轴。（6）画出教材第29页例1上方三个图形的对称轴。4、教师小结师：轴对称图形给人一种匀称、均衡的美感。我们知道了生活中有很多的对称现象，像衣服、松树、桃心、葫芦这样的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。这些图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。我们在画对称轴时要把它画成一条虚线。3、 巩固练习，拓展提高师：那么现在就是检验同学们学习成果的时候了，有信心能很好的完成吗？1、 教材29页“做一做”，教材33页练习七第1题说说哪些图形是轴对称图形，并说明理由2、 汉字的对称出示汉字图片，让学生回答哪些汉字是轴对称图形。四、归纳总结，课后延伸1、这节课我们认识了什么？你有哪些收获？2、教师小结：同学们都