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文档简介

2.2整式的加减（4）-应用1教学目标： 1. 会通过实例体验整式加减的意义。2能准确地运用去括号、合并同类项法则进行整式的加减运算。3通过实例演算，培养学生观察、分析、归纳、及概括的能力。教学重点：正确运用去括号、合并同类项法则进行整式的加减运算。教学难点：会利用整体思想解决综合性的问题。教学过程：一、知识链接1多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？2如何去括号，它的依据是什么？3.将下列式子中的括号去掉。（1）a+（bc） （2）a（b+c） （3）（a+b）+（cd）（4） （ab）（cd） （5）（a+b）（cd）二、自主学习1.根据题意，列出式子（1）求多项式2x3y与5x+4y的和。 （2）求多项式8a7b与4a5b的差。(3)求多项式3x+4y与2x2y1的和 （4）求多项式3a-5与8a6的差。2.上述的四小题多项式列式中整体性带上括号，式子比较复杂，可以简化吗？如果可以，请分别简化。3. 例6计算：（1）（2x-3y）+（5x+4y） （2）（8a7b）（4a5b）（提示：要求独立完成，并和上述第1题（1）、（2）对比，你发现了什么？）例7一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？(1)要求：学生小组学习，讨论解题方法(2)填表：笔记本的费用圆珠笔的费用总费用小红3x2x小明4y3y合计（3）列式、解答三、课堂练习 1课本P70页练习1、2题。四、课堂小结：1整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。2.列整式解应用题，要探寻不同的解题思路，获得解决问题的捷径。五、拓展训练： 1如果ab=，那么3（b-a）的值是（ ） A B C D 2一个多项式与x2-2x+1的和是3x-2，则这个多项式为（ ） Ax-5x+3 B-x2+x-1 C-x2+5x-3 Dx2-5x-13 3.计算（1）（）（）（2）
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