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高考物理实验试题分析阅完今年江苏省高考物理实验试题后，感到既熟悉又陌生。为什么这么说呢？一方面试题贴近了中学物理教学实际，注重了实验的基础知识；另一方面试题有了大胆的创新，对学生各方面的能力要求有了很大的提高。总体印象如下：1 重基础 融能力例1：（2004年高考物理第11题）某实验中需要测量一根钢丝的直径（约0.5mm）。为了得到尽可能精确的测量数据，应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺（游标卡尺有10个等分刻度）中，选择 进行测量。用游标卡尺（游标卡尺有50个等分刻度）测定某个工件的宽度时，示数如图所示，此工件的宽度为 mm。解与析：米尺的精度为1mm；螺旋测微器的精度为0.01mm；游标卡尺的精度为0.1mm。从精确的角度来看，只能选择螺旋测微器。游标卡尺的读数一般可分四步：求出最小精度。根据游标卡尺原理，50分度卡尺的最小精度为mm=0.02mm；读出主尺上的主单位（cm）数为2cm；读出主尺上的毫米数为3mm；读出游标上读数为0.02mm11=0.22mm。将以上各数相加得卡尺读数为23.22mm。在中学物理实验中，米尺，游标卡尺，螺旋测微器是用来测量长度的基本工具,使测量精确，能正确读数是最基本的要求。以往选择仪器只是局限在不同精度的同一种器材上，学生很熟悉，选择起来很顺手，但今年变化了，针对确定精度来选择器材，学生若没有较强的动手操作实践能力的话，只能凭主观印象来胡猜了。而对于游标卡尺而言，因为在平时的教学和实验中教师多以10分度卡尺为例予以分析和讲解，很少涉及另外两种分度的卡尺。但实际测量中时常不可避免的会遇到测量要求更精确的情况，这时就必须在懂得10分度卡尺原理的基础上将使用要求迁移到20分度，50分度卡尺上，若学生缺乏这种迁移能力，只能是乱读一气。2 求创新 融能力例2：（2004年高考物理第12题）某同学对黑箱（见图1）中一个电学元件的伏安特性进行研究。通过正确测量，他发现该元件两端的电压Uab(Uab=UaUb)与流过它的电流I之间的变化关系有如下规律 当-15VUab0V时，I近似为零。当Uab0时，Uab和I的实验数据见下表：在图2中画出Uab0时该元件的伏安特性曲线。（可用铅笔作图）根据上述实验事实，该元件具有的特性是 。若将此黑箱接入图3电路中，并在该电路的cd两端输入如图4（甲）所示的方波电压信号ucd。请在图4（乙）中定性画出负载电阻RL上的电压信号uef的波形。 （2）单向导电性解析：（3）二极管是物理实验中常用的实验器材，它的基本特性是单向导电性，但本题并不是从表面来考查它的单向导电性，而是将二极管运用了实际电路中，要求学生通过对实验数据的分析得出结论,然后再运用到另外一个实验中。由此看来，能完成此题的学生不仅需要具备综合分析数据的能力，还需要迁移及综合运用的能力 。综上所述，今年高考物理实验试题源于教材又不拘泥于教材，有创新但又丝毫不脱离实际。要求虽高但
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