人民版必修3 专题一 3宋明理学 作业.doc

课后训练1少林寺钟楼前唐开元碑碑阴刻有“混元三教九流图赞”，赞语略曰：“佛教见性，道教保命，儒教明伦，纲常是正。农流务本，墨流备世，名流责实，法流辅制各有所施，要在圆融，一以贯之”此图从正面看，长者秃顶、须髯，是佛祖类人物，代表释家。若稍换角度，遮住画像右面，则左面就是头挽高髻的老子侧面像，代表道教(家)；遮住左面，右面则是头戴儒巾的孔子侧面像，代表儒教(家)。画面是释迦牟尼、孔子、老子三圣合体像。此图反映的实质问题是()。a体现了古代中国儒、释、道三教合一的社会思潮b此三人不是同一时代的人，不可能同时出现c儒、释、道三家的主张各不相同，冲突激烈d反映了儒家对中国传统文化产生了决定性的影响2“朱熹在重新肯定儒家的基本学说时，也同时带给了儒家学说新的转变它使儒学有了整体和谐的发展，赋予了儒学一个新的面貌。”这里的“儒学一个新的面貌”主要是指()。a从佛教与道教中汲取了有益的内容b糅合了道家、阴阳五行家的一些思想c更多地汲取了佛学中禅宗的思想d提出了“天下为主，君为客”的新命题3“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高，其喻意的最佳解释是()。a朱熹对儒家学说的贡献比孔子大b朱熹继承和发展了儒家学说c朱熹使儒家思想成为封建正统思想d与孔子相比朱熹的学说更科学4东坡志林是苏东坡随手写下来的文字，他曾记载：“涂巷中小儿薄劣，其家所厌苦，辄与钱，令聚坐听说古话。至说三国事，闻刘玄德败，颦蹙有出涕者；闻曹操败，即喜唱快。”这说明在北宋时期就出现了“尊刘贬曹”的现象，那么这种现象可能是受下列哪种思想的影响()。a“天人感应” b仁爱c理学 d“经世致用”5在中国传统文化主流思想的演变过程中，下列人物中宣扬“心外无物”的思想家是()。6王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是()。a“心外无物” b“天地为万物之本”c“夫形于天地之间也，物也” d“舍天地则无以为道”7“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(传习录)材料认为加强道德修养的途径是()。a知德合一 b格物致知c致良知 d穷理格物8以下各项中，属于明朝大儒王阳明提出的思想主张的是()。a“己所不欲，勿施于人”b“天者，理也”c“饮食者，天理也；要求美味，人欲也”d“知善知恶是良知，为善去恶是格物”9阅读下列材料：材料一王守仁同朋友在郊外观赏风景时，朋友指着山中开花的树问：“你说天下无心外之物，山中树上的花自开自落，同我心有何相关？”王守仁回答：“你不来看此花时，此花与你的心同归于寂；你来看此花时，此花颜色一起明白过来，就说明此花不在你的心外。”王守仁曾经多次参与镇压农民起义和平定地方叛乱，由此他认识到“破山中贼易，破心中贼难”“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。材料二朱熹说：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”材料三程颐说：“天下只是一个理。”“万物皆是理。”“饿死事小，失节事大。”请回答：(1)材料一中王守仁对“花”与“人心”关系的解释，反映了他怎样的哲学观点？他的思想核心是什么？(2)陆王心学与程朱理学有何相同之处？(3)根据以上材料及所学知识，说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？(只要各答出两条即可)你认为应该如何对待传统文化？答案1a解析：材料盛赞三种学说不同的功能，将三种学说的代表人物合刻在一起，体现出吸收各家所长的主张，这是三教合一思潮的具体体现。2a解析：结合所学知识可知，b、c、d三项分别是董仲舒的新儒学、王阳明的心学、黄宗羲思想的内容。故符合题意的是a项。3b解析：对联体现了朱子与孔子的关系，结合朱熹在儒学发展过程中的作用，所以选b项。4c解析：“尊刘贬曹”是人们拥护皇室正统的表现，这与理学家所宣扬的“三纲五常”思想是一致的，故c项正确。5d解析：王阳明的思想核心是“致良知”，认为良知就是本心，人天生具有良知，天理就在自己心中，不必外求，即“心外无物”。6a解析：王安石认为先天的心理能力是从物质产生的，这种物质就是形体，形体是“有生之本”。这种从“人是一个感觉体”出发的人性论，是唯物主义的命题。而心外无物则属于主观唯心主义的命题。故答案为a项。7c解析：由材料中“知是心之体，心自然会知”可知，材料认为心是本源，强调内心的反省，不需要外求。8d解析：“知善知恶是良知，为善去恶是格物”，第一句讲“知”，第二句讲“行”，合起来即“知行合一”。联系起来看，“知行合一”的目的是“致良知”，显然这是王阳明的观点。9(1)主观唯心主义观点。思想核心：“致良知”。(2)程朱理学和陆王心学都承认“理”的存在，都是宋明理学的突出代表，两者的思想实质上都是以儒家的纲常伦理来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求。(3)可取的一面：宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、家庭、国家的和谐。宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。宋明理学强调身体力行，强