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文档简介

课题：第 1 课 课题名：让我们荡起双桨课时数：一教学目标1引导学生正确、流利、有感情朗读文本。2认字2个，写字8个，继续练习独立识字。3理解诗的大致内容，体会诗歌意境，激发对生活、祖国的热爱之情。4联系上下文理解“倒映、环绕、漂荡”词的意思。重点难点教学重点：1、能正确、流利地朗读课文，读准字音。2、能识记并熟练掌握课文中的生字。教学难点：1、随机理解文中一些词语的意思。2、 充分地引导学生有层次地去读课文，知道课文的大意。预习作业教学板块（注明各大板块解决所用时间）二次备课一谈话激趣，音乐导入。1老师知道同学们最喜爱音乐了，今天我们先一起来欣赏一首优美的歌曲，看看你从歌曲中感受到了些什么？（播放让我们荡起双桨歌曲）2生聆听，后谈听后感（自由发言）师总结：从歌声中我们感受到了我们的童年生活多么的幸福和快乐呀！那喜欢这首歌吗？今天我们就来学习这首歌词吧！3板书课题，指导生读，识记“荡”。生据课题质疑。师梳理问题板书。4那我们就随着这群小朋友一起到湖中去尽情地玩吧！二初读课文，感知内容。1听老师范读，听准字音，找出几个小节？（生听后汇报）2同桌正读正评（分小节）师巡视。3出示生字词（小黑板），检查识记情况（抽生读评价，齐读）4再读全诗，说说诗歌讲了什么内容？（我们结束了一天的功课，荡舟湖上，欣赏着周围美丽的景色，心情愉快地尽情欢乐。）三、学习课文第一小节。1拿笔勾出三小节相同的句子，读一读，体会。（生汇报，师出示）“小船儿轻轻迎面吹来了凉爽的风。”生读，想象，感受。师指导读。2问：那为什么会有快乐舒服的感觉呢？齐读第一节小节的第一句话。哪些词句写出了湖面的美丽？生汇报。他生补充“海面倒映红墙。”师出示景物图片，激发学生美感。师引读前半句，生跟读后半句。“海面倒映着，四周环绕着。”想象、看图、画面有些什么？结合图片或课文插图指导学生读课文，联系句子理解“环绕、“飘荡、凉爽“绿树红墙。”等词义。出示句子。水面上 小船 四周 我们提问，这一小节主要写了哪些景物。 从课文中找出来。多美呀！美美得读（师生接读，齐读）（在如此美丽的湖面上，我们荡起双桨尽情地游玩，那是多么快乐、幸福的啊！）齐读第一小节，师指导感情读。五、指导书写1、学写生字 小组讨论用什么好方法记住生字集体学习：洒 悄 愉 排左窄又宽 记住这几个字用熟字加偏旁六、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。出示生字词。双桨 白塔 四周 环绕 红墙轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排A） 各自拼读，指名读，再去掉拼音读。同桌相互听读，正音。教师抽查。B）相互交流各自读懂的词。结合课文插图能理解的是：双桨 愉快结合生活实际能理解的是：四周 环绕 轻轻 悄悄 红墙 安排 洒教师指插图上
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