岳麓版必修二：第10课 近代中国社会经济结构的变动（教案）.doc

历史高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目第10课 近代中国社会经济结构的变动 三维目标1、知识与能力：（1）掌握近代中国自然经济解体的过程，理解它为民族资本主义的产生创造了条件。（2）掌握洋务运动的主要内容，明确它是中国近代化的开端，并辩证地评价其得失。（3）掌握近代中国民族资本主义产生的概况，分析其历史特征与影响。2、过程与方法：利用图文资料加强对历史问题的直观再现；通过课堂讨论发挥学生历史思维能力和语言表达能力。3、情感态度价值观：通过学习，让学生认识到近代列强入侵给中国带来深重灾难的同时，客观上也为中国的近代化创造了条件。同时近代中国大规模近代化的实践又为先进中国人学习西方、振兴中华提供了物质基础。重 点自然经济解体的原因和中国民族资本主义产生的历史背景难 点近代中国经济结构的变动的表现课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教导入新课： 当西方国家纷纷开展工业革命的时候，古老的中国却仍然停留在自然经济之上。欧洲国家把侵略的矛头对准了中国，利用不平等条约攫取了一系列的特权，使中国传统的自然经济逐渐解体，近代经济在中国逐步出现。讲授新课：一、自然经济逐步解体1、 原因：政治：列强的侵略，中国被迫签订一系列不平等条约和开放通商口岸； 经济：列强对中国的经济侵略，大量洋货涌入中国。2、开始解体：第一次鸦片战争后（19世纪40年代）3、表现：农民、手工业者破产；农业与手工业分离；农产品日益商品化。4、影响：中国逐渐沦为列强的原料产地和商品市场，被卷入资本主义世界市场； 为中国的近代工业化提供了劳动力和市场，促进了商品经济的发展，有利于中国工业化的发展。二、近代工业开始起步：洋务运动（19世纪60年代-90年代）1、原因：清政府面临内外交困的局面；一些先进的中国人认识到学习西方先进科技的重要性。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教2、目的：直接目的是富国强兵；根本目的是维护清朝的封建统治。3、代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人。4、口号： 前期：“自强”，创办军用工业，如安庆内军械所、江南制造总局； 后期：“求富”，创办民用企业，如开平煤矿、上海轮船招商局、汉阳铁厂。5、结果：失败。（1895年中日甲午战争，中国战败，宣告洋务运动彻底失败。）6、评价：积极：一定程度上抵制了外国的经济侵略，促进了自然经济的瓦解，推动了中国的早期现代化； 局限：没有使中国走上富国强兵的道路。三、民族资本主义的产生与初步发展（一）产生：19世纪70年代1、原因：外资企业的刺激；洋务派创办工业的影响；自然经济的逐步解体。2、地区：上海、广东、天津（沿海地区，通商口岸）（二）初步发展：甲午战争后（1895年-1911年）1、原因：清政府放宽了对民间设厂的限制；社会上兴起实业救国的热潮；自然经济的进一步解体；中国人民掀起收回利权运动的推动。2、特点：主要是发展轻工业，如面粉业、纺织业。【随堂训练】3、李鸿章领导的洋务运动改变了传统的“夷夏”观，开明的士大夫和官僚们认识到中国再不是“天朝之国”，而是世界各国的一员，并且是远不如西方各国富强的一员。这一评价运用的历史观是a全球史观 b社会史观 c革命史观 d近代化史观5、清末状元张謇说：“马关约成，国势日蹙，私忧窃叹，以为政府不足责，非人民有知识，必不