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文档简介

第一课时 数据收集整理 博白县永安镇贞平村小学 黄燕教学内容：数据收集整理例一教学目标：1.体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的数据分析。根据统计表中的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重难点：1.使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析2.引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法教学过程：本 案个 案教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？如果我们有4种颜色供大家选择，（课件出示：红黄蓝白）你们给服装厂一个建议好吗？张三喜欢红色，学校决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？教师小结：在班级调查，通过班级中的数据做代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色，那这节课，我们就以班级为单位，在班级中进行调查统计，看看这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色？从讨论校服颜色，联系到学生自己的喜好，自然的把课题引入到学生都比较熟悉的生活环境中，通过创造矛盾冲突的情景，有效的激发学生探究的欲望，展开挑战性思维，让学生充满自信地去找寻解决问题的策略二、互动新授1. 讨论收集数据的方法（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好方法？（2）出示统计表颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪种方法最方便？在这些方法里举手是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪张杨色就举手表示用举手数一数的方法，师生合作完成统计表2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？（1）师:从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（2）师：喜欢什么颜色的人最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。让学生积极参与认知活动，自主能动的探索，发现新的概念和方法，让学生在学习过程中，体会学习的乐趣，体验学习方法，从而学会思考。重视培养学生问题意识，通过分析统计表，培养学生用事实说话的态度。三、巩固练习1. 完成教材第3页做一做，调查本班同学最喜欢去哪里春游2. 完成教材练习一的第1小题练习培养学生独立收集、整理数据的能力，核对数据的准确性四、课堂小结这节课有什么收
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