ieueer.doc

ie e er教学目标:1. 学会复韵母ie e和特殊韵母 er、整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与ie e 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词教学重点难点:1、ie e er的正确发音。2、ie e与声母的拼读。教学具准备及辅助活动:1、 字母卡片、小黑板。2、实物投影仪。教学课时：3课时第一课时课时目标：学会复韵母ie e和特殊韵母 er，整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。一、 复习检查。抽读字母卡片：a o e i u ，让学生用开火车的方法依次朗读。二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。ie ye3、 读音：与“夜”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。4、 四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。5、 字形及书写：看它的字形，看ie 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。6、 ye 告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读、指名读、集体读。用ye的四声组词e yue 的教学步骤与方法同上.e的顺口溜：在前，e在后， e e e。7、 较：ieye 、eyue，要求学生知道，ie和ye、e和yue语音完全一样，但ie、e是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。三、 巩固练习。1、 指读书上的内容2、 “开火车读ie 、ye、e、yue。四、 作业1、 练读复韵母。2、 抄写ie e各两行。第二课时课时目标：能正确认读由声母与ie e 组成的音节一、 复习检查1、 认读卡片ie ye e yue。2、 认读ju qu xu，说说这3个音节的韵母是什么。二、 教学特殊韵母er。1、 看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。2、 告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。3、 出示er，教师讲述读的方法。4、 板书er的四声，自由练读。5、 说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。三、 教学e与声母相拼，巩固上两点省略的规则。1、n l与e相拼。（1） 抽读卡片，读准边音和鼻音。、（2） 出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。（3） 出示另一个，方法同上。（4） 比较n l与e相拼的异同。2、j q x与e相拼。（1）抽读卡片j q x。、（2）出示（3）学生在本子上自由练习填空。（5） 指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。（6） 自由拼读音节。（7） 指名拼读音节。四、 巩固练习1、 做游戏，看谁拿得准，看谁拿得快。2、 合成音节。五、 作业1、 读书上内容。2、 抄写韵母er。第三课时课时目标：会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词一、 复习检查。1、 指读音节。（略）2、 抽读声韵母卡片。二、 看图读拼音词。1、出示图，说说图意。2、出示音节，点名分析声韵母，练习拼读。3、出示另一个拼音，分析声韵母，自由练读，指名拼读。三、 看图读拼音儿歌。1、 出示拼音儿歌。（略）2、 学生自由练