龙集小学校本课程实施方案.doc

龙集小学洪泽湖文化校本课程的实施方案龙集小学王坤一、指导思想： 1、认真贯彻基础教育课程改革纲要的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校及社区教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校的教育特色。 2、校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出多样性的、可供学生选择的课程。校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。 3、校本课程通常是由校长、教师、学生及家长代表来决策，采用实践评估开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，以满足各种社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性和参与性。二、实施目标： （1） 确定学校校本课程的名称、内容，并进行合理的安排。探索校本课程教学方式，为全面开设校本课程积累经验。 （2） 在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“家乡概念”、养成家乡认同感和热爱家乡、建设家乡的品质。 （3） 提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。（4） 针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。 三、实施内容：（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展。 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。学校所处的社会环境和已有的文化传承，我们学校坐落在美丽的洪泽湖畔，是洪泽湖的水滋润了我们，是洪泽湖的文化熏陶了我们。引导孩子们了解洪泽湖的文化成为我们的责任。具体安排如下：洪泽湖文化校本课程研发题目一览表题 目负责人开发情况神秘诱人的传说华志刚已编写烟波浩渺的洪泽湖张玉文已编写美丽的洪泽湖湿地陈业闯已编写水韵泗洪赵芳已编写历史遗迹王坤已编写名士风采王亚已编写革命老区张荣已编写英雄故里张文来已编写水产捕捞张鹏已编写物产丰富祖祎已编写水乡风俗姜中勤已编写乡音无改范丽已编写经济发展张红玲已编写沿湖旅游张贵元已编写洪泽湖保护与开发祖祎已编写（1）加强校本课程的计划性为避免盲目性，与其他学科一样，开学初始认真制订教学计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课，认真上课，认真考核，充分发挥校本课程的育人功能。 （2）重视教师配备和培训尽可能选择有特长，有事业心、有创新精神的的年轻教师，担任校本课程的教学工作，有时侯也可以两个教师上同一节课，定期组织他们学习“课程理论”，掌握校本课程的管理原则和实施方法，逐步提高他们的实践水平。 （3） 重视校本课程的评价校本课程的评价将以激励性评价为主，重视教师和学生的参与过程，给教师和学生一个客观评价。（4）在校本课程的实施过程中请有关专家和上级领导及时指导、帮助，以使课题研究获得成功。四、组织领导：龙集小