初三年级期中学业物理测试质量分析.doc

中学初三年级期中学业物理测试质量分析 一、命题评价1、试题能与中考要求接轨，所涉及的知识点全面，题量适中，共25小题，题型有选择题、填空题、作图题、实验题、计算题题。整卷难度系数预设为0.65，难易适中，本卷的区分度很好，标准差较大，说明学生两极分化，学生之间的成绩差距很大。2、试卷重点突出，不局限于教材，许多知识相互渗透，相互整合；重基础，许多题目学生并不陌生，似曾相识，都是对学生基础知识和基本能力的考查，但稍不注意学生便容易出错。试卷也体现了新课标的要求，体现了多种能力的考查，如本卷进行了对学生分析比较能力、理解能力、阅读能力、读图作图能力、计算能力、知识迁移能力、文字叙述能力、实验探究能力等。3、本卷覆盖面大，几乎覆盖了11到15章的所有知识点。各章所占的分值大约为：板块题号考点分值难度备注一、选择题（共36分）1分子运动论的内容30.62机械能与动能、势能30.63滑轮组的省力情况判断30.84温度、内能、热量和做功30.85费力杠杆的判断30.66吸热多少的比较30.757并联电路图的特点30.88串联电路图的特点30.69电流表测量电流的基本用法30.7510实物图与电路图30.711短路开关的应用30.812多个串联短路开关的应用30.8二、填空题（共25分）13并联电路的电流关系20.614摩擦起电现象分析40.615电流表故障分析30.616斜面机械效率20.717比热容、吸热的计算30.818滑轮组的相关计算30.7519滑轮组，杠杆力臂的作图40.620电路图与实物连接图40.8三、计算题（共17分）21滑轮组机械效率的计算90.722汽车发动机效率的计算80.7四、实验题（共22分）23杠杆平衡条件70.724比较不同液体吸热情况50.7525并联电路电流关系100.8二、成绩统计：全年级及各班整体成绩统计班级123456789101112年级总人数393738363737344036413338446平均分61.15 52.24 63.39 66.11 59.00 56.86 61.65 64.13 66.19 60.90 63.48 69.9 62.01 及格人数221224241916152322242125247不及格人数172514121821191714171213199合格率56.4%32.4%63.2%66.7%51.4%43.2%44.1%57.5%61.1%58.5%63.6%65.8%55.4%优秀人数979107781499619114优秀率23.1%18.9%23.7%27.8%18.9%18.9%23.5%35.0%25.0%22.0%18.2%50.0%25.4%良好率38%24%42%53%32%27%41%50%42%44%45%58%41%低分率10%14%5%6%11%5%3%8%0%12%6%8%7%最高分93959294969199979595929999最低分10151918924232230161920990100232241353527398089747836596441275707962795366699371606973958614866366505977566796935676404957324662350043303916424636245447202923112213031322101922111000021010090000100000001整体情况：相对入学考试，年级的优秀率有所提高，但及格率依然不高，也出现个别班级的及格率较低，或者优秀率较低，大体上都比较均衡，班级内出现两极分化比较严重的班级，学生之间的成绩差距很大。三、存在的问题1、各大题得分情况选择题13151620解析题1解析题2实验探究127.156.2810.032.972.7711.95224.475.557.792.322.089.18328.976.0810.373.322.6812.03429.426.0810.724.363.8311.69525.755.479.894.003.319.81626.515.328.733.302.5910.41729.315.9110.203.172.7710.97827.606.2810.533.733.4812.53928.837.1110.863.973.5011.921027.515.809.563.443.9310.661128.096.5210.553.093.6411.611230.007.0311.425.064.2512.56年级27.796.1010.013.553.2111.233、各题分析（1）选择题 选择题共12题，总分36分，主要考查分子运动论内容、机械能、内能等基本概念的理解以及简单电路应用。学生的掌握情况较好，大多数学生都能拿到27分。答对率最差的是第12题，学生对多个开关串联使用灯泡短路的知识不理解。（2）填空13-15题1.第13题主要考查并联电路的电流关系，答对率有75%；2.第14题主要考查摩擦起电现象，本题答对率较低。主要表现在1、学生的物理语言表达不准确。如：带电体有吸引轻小物体的性质，很多写成带电体有吸附轻小物体的性质；2、知识混乱。如：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，不少学生刚好记反了。原子核束缚电子的能力强弱问题与电子的得失关系搞不清。3.第15题考查电流表的使用，答对率只有60%。大多数是物理语言表达有误。如：电流表正负接线柱接反，写成电流表正负极接反。选用量程太大（太小）写成接线柱接错。（3）填空16-18题错因分析：1.计算错误；2.不懂有用功、总功、机械效率的概念；错因分析： 1.计算能力不足；2.第二空“热量”填“内能”、“热能”3.公式运用能力不足18、错因分析： 1.计算能力不足；2，绳子移动距离与物体移动距离关系不清楚3.对滑轮的概念认识不足；（4）作图题【错因分析】 1.画图不使用尺子和铅笔，作图不规范；2.对力臂概念认识不足，不知如何画；3.力臂作图不规范20、错因分析： 1.不看清题目要求，错把电流表测量L2的电流；2.电流表正负接线柱接反3.电池的连接认识不足4.并联电路图在分支部分没有画节点5.元器件符号不会区分；（5）解析题错因分析：1.是读题审题粗心大意，答非所问；2.是答题不规范，如不写单位，结果用分数表示等；3.是学生知识迁移能力差，稍微新情景题便无从下手；4.是分析理解能力差，解题习惯差，乱凑公式；5.是差生率大，两极分化严重，出现许多大面积空白不做的题目。（6） 实验探究题1.实验探究题共3大题，23-25题2.第23题主要考察简单机械中探究杠杆平衡条件实验，这道题的正确率较高，出现的问题主要是少部分学生对杠杆平衡条件中的灵活应用还是不理解。对实验的细节，学习基础较差的同学没有完全掌握，但得分率还是较高。3.第24题，主要考察的是物质的吸热能力这部分知识，探究物质吸热能力的影响，上课过程是由自然现象推到出物质的吸热能力及影响，但是考试往往是从吸热能力这个知识点来解释自然现象，这种逆向思维的能力学生还是比较欠缺，所以这道题的得分率比较偏低。4.第25题，考察的是最近学生所以学习的电学电路，这个是学生比较熟悉的知识点，但是对于电路故障的分析能力还是比较欠缺，毕竟知识的结构还不完善，对于电路和电路图的实际应用还是起步阶段，对于比较深的电路图的分析能力方面是欠缺的，这道题的失分同样是较多的，尤其是电路和电路图。四、教学建议1、教学时要注重双基，才能以不变应万变。加深知识的理解应用，加强易混知识的比较，加强知识联系，注重物理学习方法的培养。2、注重高效课堂研究，让学生积极参与课堂，利用反思促提高。加强备课组建设，多研究新课标和中考说明要求，做到教学有的放矢，少走弯路，提高教学实效。3、加强培优补差，对优秀生提高综合应用能力，对普通学生降低要求，注