小学数学人教2011课标版二年级有余数除法（2）.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级有余数除法（2）.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级有余数除法（2）.docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级有余数除法（2）.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 二 课 时有余数的除法2教学内容：教材P52例和“做一做”，P53第2、4题。教学目标：通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关系。教学重点：理解被除数、除数、商、余数之间的关系。教学道具：练习卡片每人一份。 教学过程： 一、复习。1、在（ ）里最大能填几？ 5（ ）16( )625 4( )3( ) 47( )6 ( )8262、计算：455= 476=338=二、新课。采取例1情境的延续。教学P52例3。1、现在有15盆花，每5盆摆一组，可以摆几组？ 列式解答155=3（组） （结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写法。横式与竖式对比，了解有余数除法的含义。注意商和余数的实际含义。商和余数的不同单位名称。）2、如果一共有16盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？ 如果是17盆呢？如果是18盆呢？如果是24盆呢？如果是25盆呢？板书：（略）3、观察以上的余数和除数，你发现了什么？余数除数4、小组讨论。从整体上看你又发现了什么？（被除数增加,除数不变,商不变，余数随着被除数增加而增加）三、巩固新知。（练习卡每人一份）1、先观察被除数和除数再填方格。A、147=B、142= 157=143= 167=144= 177=145= 187=146= 197=147= 207=148= 217= 149=227=237=247=257=267=277=287=从A组题目你发现了什么规律？ 从B组题目你发下了什么规律？ 从A、B组题目中你发现了他们都有一个共同的规律是什么？无论被除数、除数怎样变化，他们的余数都比除数怎么样？2、巩固练习。教本P53第2题。（被除数不变，改变除数的大小，仍可发现余数比除数小的规律。）3、教本P53第3题。（变式或练习由学生独立完成后，订正）4、完成教材P52“做一做”（判断对错）四、全课小结。这节课你们学会了那些知识？发现了什么规律？在计算中要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论