人教版小学数学三年级上册《平移和旋转》教学设计.doc

人教版三年级上册平移和旋转教学设计一、教学目标1.知识与能力：结合实例，感知平移、旋转现象。在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。2.过程与方法：理解物体的不同运动方式，体验物体平移与旋转的过程。3.情感、态度与价值观：初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移与旋转在生活中的应用，进一步体会数学与生活的联系。二、教材分析本课是人教版小学数学三年级上册的内容平移和旋转，这是空间与图形领域中图形与变换部分的重要学习内容，本课是学生第一次学习平移、旋转现象，是今后进一步学习平移、旋转现象的基础。教材通过学生日常生活中常见的平移和旋转现象，从运动变化的角度认识空间与图形。从数学意义上讲，它还是一种基本的图形变换，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。三年级的学生已经拥有了一定的生活经验，在日常生活中也经常看到平移和旋转的现象，对于这方面的内容学生非常感兴趣。三、教学重难点教学重点：体会物体的平移和旋转现象，能在方格纸上沿水平方向、竖直方向平移图形。教学难点：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备：多媒体课件、投影仪、彩色打印纸、方格纸、小三角形直尺、分小组四、教学过程(一)创设情境、初步感受平移与旋转1.师：同学们知道2014青岛世界园艺博览会吗？园区分为中华园、童梦园、科学园、国际园等 “十二园”，今天就让世园会的吉祥物“海精灵青青”带我们去看看吧！青青把咱们先带到了童梦园的游乐场里（出示有滑梯、缆车、摩天飞轮、旋转木马等的课件）。一提到游乐场大家都特别高兴，其实玩中也有很多数学问题，如果你能在玩中有所发现，积极动脑思考，那就更棒了。再来观察这些游戏，仔细想一想它们是怎样运动的？你能用手势表示出来吗？2.指学生汇报。3.师：你能把这些游戏项目按照它们不同的运动方式分分类吗？先独立思考，然后在小组内说一说，并说明理由，为什么要这样分？根据学生的回答，最后归纳为2类：（将图片分类贴在黑板上），今天我们就来研究这2种不同的运动现象：平移和旋转(二)分析归纳、揭示概念像缆车、滑梯等沿着直线的运动叫平移，像旋转木马、飞天磨轮等围绕着一个中心转动的运动叫旋转。边说边板书课题（平移和旋转）。（三）判断、举例1.哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的？（出示课件，学生判断，一边说一边用手势）2.师：生活中平移的现象随处可见，你还见过哪些平移和旋转的现象？3.学生举平移、旋转的例子。（课件出示：像升国旗、扶梯、拉门的运动都是平移，像飞机螺旋桨、风扇等运动都是旋转）4.小结：大家都是生活中的小智者，不仅善于发现，还善于思考。看来物体不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜着平移。物体旋转时都是绕着一个中心点或中心轴转动的。（四）故事激趣感知平移的距离1.我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象，如果把平移的现象表现在纸上，又该怎么办呢？2.青青讲故事一只美羊羊和一只喜羊羊同在一辆客车上，美羊羊坐在车头，喜羊羊做在车尾，行驶了一段距离后，美羊羊和喜羊羊争论起来。美羊羊说“我走得远”，喜羊羊说“我走得远”。同学们给它们评评理，到底谁走得远呢？3.先让猜想，再让学生小组内讨论4、学生汇报，上前演示。5、学生解疑：一样长。6、师电脑操作分别演示它们走的路线，他们分别走了几格？（5格）7、同学们看客车做的的是什么运动？向哪个方向平移？平移了几格？（多媒体课件展示平移过程）要想知道一个图形向哪个方向平移了几个格，首先要确定什么？生：要先确定一个定点，然后看这个定点向哪个方向平移了几个格。（引出对应点、对应边）8、小结：先判断平移的方向，再判断平移的距离，看一个图形平移了多少格，只要找准一组对应点或一组对应边，看这一点或一条边移动了多少格就可以了。在同一辆车上任何一个地方行驶的距离是一样的。谁来给他们评评理？(五)填空练习1、师：你们真是聪明的孩子，会用数格子的方法算出平移的距离，真棒！你能完成下面的填空吗？2、出示课件，让学生完成，订正时教师课件演示平移过程。(六) 拓展创新1.师：我们既能判断出平移的方向，又能数出平移的距离，那么你们能画出一个图形平移之后的形状吗？出示一个小房子，画出房子向左平移7格后的图形。学生做后展示学生的作品，然后教师演示电脑操作过程。平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一点或一条边确定平移的距离。（九）总结延伸1、这节课学习了什么内容，你有哪些收获？2、课件欣赏将一个简单图案通过平移或旋转变成一组美丽的图