五单元化学方程式课题1质量守恒定律4.doc_第1页
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文档简介

课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标： 了解利用化学方程式进行计算的原理； 熟练掌握已知化学方程式中一种纯净物的质量求另外物质的质量的计算； 学会利用气体的密度进行物质的质量和体积的换算；教学重点：已知一种物质的质量，求另一种物质的质量的基本计算教学难点：涉及到气体的体积和质量之间互算的题目；教学过程：学生活动一、复习回顾请写出磷在氧气中燃烧的化学反应的方程式，并计算出各物质的质量比？ 例：4P + 5O2=2P2O5学生活动二、探讨方程式计算的原理：试讨论：若用62克的磷在充足的空气的氧气中完全燃烧，则可以生成多少克的五氧化二磷，需消耗多少克的氧气呢？这说明化学方程式中各物质的质量之间存在的什么样的关系？学生活动三：探讨方程式计算方法： 讨论： 能否用计算的方法，写出这个计算的过程？（讨论或看书） 对照书P100页的例1看一看还需要补充一些什么步骤？ 下面请大家归纳出利用方程式计算的五个步骤：一般步骤： ； 例1、书中P100的例2 、高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？例2、 、4g氢气可跟多少g氧气完全反应？若已知氧气的密度为1.429g/l,则需多少升的氧气参加反应？例3、 、锌和稀盐酸（HCl）反应生成氢气和氯化锌。实验室用37.5g锌与足量的盐酸反应，可制氢气多少升？（氢气的密度为0.089g/l）学生活动四：讨论归纳以下几个问题：、利用化学反应方程式进行计算时代入量和要求量有什么要求？、 若已知量是体积应如何
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