人民版必修2 7.2 斯大林模式的社会主义建设道路 教案.doc

2017-2018学年人民版必修2 7.2 斯大林模式的社会主义建设道路 教案教学目标知识与能力:简述苏联的工业化之路,分析苏联工业化建设取得巨大成就的原因。探讨苏联农业全盘集体化的得失。归纳斯大林模式的特点,简要评价斯大林模式。过程与方法:联系中国农业合作化和社会主义工业化的史实,比较中苏两国社会主义建设的异同点。围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、严重的弊端以及影响等展开讨论,从不同角度去认识历史问题。阅读斯大林的一些文章、农业集体化情况等相关历史材料,从历史材料中获取历史信息。 情感、态度与价值观:通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析,认识到搞经济建设必须遵循经济规律,坚定求真务实的科学态度。通过对斯大林模式利弊得失的探讨,总结历史经验,借鉴历史教训,树立改革和创新意识。2学情分析学生经过上节课的学习对苏联社会主义建设已有了一些初步的了解,在原有基础上学习难度不大。3重点难点教学重点:归纳斯大林模式的特点教学难点:怎样评价斯大林模式?4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标 知识与能力:简述苏联的工业化之路,分析苏联工业化建设取得巨大成就的原因。探讨苏联农业全盘集体化的得失。归纳斯大林模式的特点,简要评价斯大林模式。 过程与方法:联系中国农业合作化和社会主义工业化的史实,比较中苏两国社会主义建设的异同点。围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、严重的弊端以及影响等展开讨论,从不同角度去认识历史问题。阅读斯大林的一些文章、农业集体化情况等相关历史材料,从历史材料中获取历史信息。 情感、态度与价值观:通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析,认识到搞经济建设必须遵循经济规律,坚定求真务实的科学态度。通过对斯大林模式利弊得失的探讨,总结历史经验,借鉴历史教训,树立改革和创新意识。4.1.2学时重点教学重点:归纳斯大林模式的特点4.1.3学时难点教学难点:怎样评价斯大林模式?4.1.4教学活动活动1【讲授】斯大林模式的社会主义建设道路教学导入: 列宁时代实行的是什么政策?分别产生了什么影响?斯大林时代是否会继续走列宁时代的道路还是会走斯大林自己的道路呢?探究新课:一、斯大林的工业化之路1924年1月列宁因病逝世斯大林成为苏联的主要领导人,他抛弃了列宁的“新经济政策”思路,回归到“战时共产主义”思路上来。1、苏联工业化的困难(背景):(1)1925年苏联国民经济基本恢复后,仍是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后农业国。内部技术落后、资金短缺,(2)外部面临着资本主义的威胁。(3)并且没有成功的经验可供借鉴在这样特殊的历史条件下,以斯大林为首的党中央在工业化实践中形成了一整套的工业化方针与政策。2、社会主义工业化高速优先发展重工业(1)1925年12月,联共(布)第十四次代表大会提出实现社会主义工业化的方针。从1926年起,苏联进入了社会主义工业化建设时期(2)19261928年主要对原有工业企业进行改建扩建,同时新建了几千家企业。(3)19281932年“一五计划”提前完成,期间,高速优先发展重工业;工人们将忘我劳动的精神同掌握新技术紧密结合起来,开展劳动竞赛。(4)19331937年“二五计划”提前完成,实现了国家工业化。苏联形成了比较齐全的工业体系,国民经济结构发生了改变,工业总产值已经居欧洲第一位,世界第二位。3、暴露出的问题:苏联社会主义工业化所需资金通过高积累获得;经济结构不合理,重工业过重,轻工业过轻,农业落后等结合教材p120“19131937年俄国/苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名”思考:苏联的工业化建设为什么能获得如此大的成就?答案提示:苏联政府对于重工业的高度重视和巨额投资;高积累政策;农民的贡献;苏联人民的建设热情和奉献精神等。二、农业全盘集体化1、状况:十月革命后,苏俄的农业是一种落后的个体小生产农业。为了克服小生产者自发的资本主义趋势;随着工业化的高速发展,对粮食的需求量大幅度增加,这种落后的农业生产越来越不能适应工业发展的需要,甚至出现了粮食收购危机。因此斯大林决定通过农业全盘集体化来克服粮食危机。2、农业集体化:(1)1927年联共(布)十五大提出了农业逐步集体化的方针;(2)1929年大规模、群众性的集体化运动开始了。全国各地的集体化运动一哄而起,都在抢时间、争速度。出现了“谁不加入集体农庄,谁就使苏维埃政权的敌人”的口号。(3)1930年3月,斯大林的胜利冲昏头脑对集体化运动进行了整顿和纠偏,农业集体化运动又发展起来。(4)到1937年,农业集体化完成(结合教材120页的表格)3、影响:到1932年底,富农阶级作为一个阶级已经被消灭,为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件,但没有促进农业生产力本身的发展。农业集体化是实行农业社会主义改造的第一次尝试,为后来其他国家的社会主义建设积累了经验教训。(中国对农业的社会主义改造)全盘集体化运动存在着严重的问题和错误,它违背了列宁提出的改造农民的自愿和逐步的原则,使千百万农民以及少数民族地区的牧民在这场变动中遭受许多本来可以避免的苦难与死亡。也使得农民生产积极性低下,农牧业生产长期停滞落后,严重阻碍了苏联经济的发展。4、教训:忽视了变革和完善生产关系需要以生产力的一定水平为条件;必须把发展生产力,提高劳动生产率,促进经济发展,作为各项工作的首要任务和中心环节;必须高度重视农业,正确处理好农业与工业之间的关系,促进二者协调发展。三、斯大林模式斯大林模式是苏联在20世纪30年代建立起来的社会主义政治经济体制,1936年,苏联通过了苏维埃社会主义共和国宪法,宣布苏联的社会主义已经基本建成。这标志着斯大林模式的确立。1、斯大林模式的特点: (1)经济方面实行高度集中的部门管理体制;经济体制方面的高度集中就是把宏观经济和微观经济决策权全部集中于中央,把人力、财力、物力的支配权统统集中于中央;实行以部门管理为主的集中管理体制。实行排斥市场的指令性计划;这种计划的特点,一是指令性,国家计划具有法律效力;二是排斥市场调节,把市场调节完全看做是资本主义的。主要以行政手段来管理经济;管理经济主要通过党和国家机关发布命令、决议的办法,或者采取行政组织手段,与各经济组织、企业发生关系,组织经济生活。(2)政治方面:全国建立高度集中的党领导体制。工会、共青团、合作社、苏维埃在国家生活中的地位和作用在于他们都是党联系群众的“引带”。党和国家融合为一,国家完全隶属于党,党包揽一切。实行自上而下的干部委派制。干部任职终身制。缺少有效的人民监督体制。各级党组织虽有监察委员会 ,但监督的权限日益缩小,且同级党委的领导下,独立性也很小。(3)思想文化方面:形成高度集中的思想文化体制在意识形态和国家精神生活上盛行个人崇拜,对斯大林的个人崇拜弥漫于苏联党内外,成为一股社会思潮。在思想文化领域中否定学术思想自由和艺术的多样性,以垄断、粗暴和高压的方式干预艺术、社会科学和自然科学,混淆学术问题和政治问题的界限,压制学术自由,结果就是,“伟大领袖”一人的思维代替了全党和全国人民的思维,思想理论上只有一种观点,学术文化上只有一个学派,艺术创作上只有一种风格。(文化专制主义,窒息学术思想,造成思想的长期教条化和僵化)斯大林模式中经济政治与思想文化三方面相互联系,相互渗透,形成了一个严密的整体,对苏联的社会主义建设产生了深远的影响。学完本课后,你对斯大林模式有什么认识?2、对斯大林模式的评价:(1)积极方面: 斯大林模式是一种社会主义实践形式的初步尝试,他与社会主义的基本社会制度,如无产阶级专政,人民当家作主、生产资料公有制、按劳分配制度等等,都有着不可分割的联系,他的形成,既是一种历史选择,也是社会制度及体制的一种质的进步。斯大林模式是社会主义在苏联特定历史条件下发展的产物,有着历史的合理性和局限性;斯大林模式对保证反法西斯战争的胜利以及战后经济的迅速恢复和增强,起了巨大的积极作用。同时这种高度集中的体制对战后经济的恢复以及综合国力的迅速增强起了重大作用;斯大林模式为经济文化比较落后国家实现现代化提供了重要启示。(2)消极方面:这种模式的经济体制不符合经济发展规律,生产资料得不到合理的配置,畸形的经济结构难以改变,生产效益日趋低下,浪费消耗日益严重,劳动者的生产积极性不断丧失;党的干部和机关特殊化和官僚化日趋严重,越来越脱离群众。思想文化上的专制主义和个人迷信的盛行,导致社会意识的贫困和教条主义及形而上学盛行,使社会知识潜力遭到巨大破坏,学