小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9、的乘法口诀求商.docx_第1页
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窗体顶端用7.8.9的乘法口诀求商 一、教学内容：人教版二年级下册数学4单元表内除法第一课时课题：用7、8.、9的乘法口诀求商二、教学目的：1、激发学习兴趣，理解求商的方法 2、培养学生提出问题，发现问题，解决问题的能力。 3、会用7、8、9 的乘法口决求商。三、教学重点：1、在情境中发现问题，提出问题，解决问题。 2、巩固除法的意义。 3、理解求商的方法，并会用口诀求商。四、教学关键：理解求商的方法，熟记乘法口决。五、教学过程;(一）新课导入：1、请同学背诵乘法口诀表开火车： ：63 123 93 255 246 366 155 84 164 204 305 552、这节课继续学习表内除法：半数课题：用7、8、9的乘法口诀求商（二）新授1、出示挂图：欢乐的节日同桌交流，说说画上的同学们在干什么？，举手回答。提示说出有用的数学信息。2、师说：同学们都在为庆祝节日而布置教室，怎样布置呢？需要我们一起来解决一些数学问题，才好动手摆。3、教学例1、1）出示挂小旗数学问题的彩图，有哪些关于小彩旗的信息条件？师板书：56面小旗 要挂8行。齐读一遍，问同学们发现了什么问题？ 引导得出：平均每行要挂几面？强调平均。2）大家来列式，师板书，并问为什么这样列？（明白除法的意义。）568= 怎样算出得数？大家来想办法。小组交流交流，说说方法和理由。师引导归纳：一行挂几面，就是一个几，8行就是8个几，思考8个（）=56 8个7=56，为什么？口诀：七、八、五十六 大家一起给自己表扬一下。3）说说小彩旗怎样挂在教室里？（挂8行，每行挂7面。挂在四角和墙壁。等位置。有不同想法和建议吗？挂成7行，怎么办？大家帮帮忙吧。小组合作解决：提出要解决的问题，再列式算出得数，分工合作，选个人来汇报。生汇报，师板书;567=(8)并问为什么用口决？4）大家试着解决一个前面布置教室的问题。摆五角星或是摆彩气球。写出问题，再列式，算出得数，说什么口诀？师引导，张贴，（预先准备好的教具）平均每组几个五角星？497=7（组） 七七四十九一共摆几行？279=3（行） 三九 二十七5）简单说说怎样用口诀求出除法的得数？师引导归纳;倒回去运用口诀的，总数在最前面，求出的是口诀里的因数。做乘法是顺着从左到右运用的，总数在最后面求出的是口诀里的总数。（三）巩固练习49页做一做请举手口答得数。说口诀，集体检查指正。（四）全课总结布置作业1、说说这届课有什么收获？2、作业：50页第、2题。（五）板书设计;用7.8.9的乘法口决求商27个彩气球每9个摆一行可以摆几行？279=3(三)九二十七49颗分给7组
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