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文档简介

第 4课时亿以内数的读写练习主备人丁英梅教学目标： 1.使学生进一步熟练亿以内数的读、写。 2.经历亿以内数的读写过程，体验大数在实际生活中的广泛应用。 3.通过读写数练习，感受数学与实际生活之间的联系。教学重点： 正确读写亿以内的数。教学重点：根据不同的要求写数。教学难点：计数器教学方法：引导法 练习法学习方式：自主学习教学准备：计数器 数位顺序表教 学 过 程师生活动流程设计意图修改意见一、 创设情境。师：我们在日常生活中经常能看到亿以内的数，你能熟练地读写亿以内的数吗？二、 复习亿以内数的读写法。1师出示问题：怎样读亿以内的数？举例说明。2.学生在小组内举例说明。三、自主练习：1.写出横线上的数。（1）正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。（2）地球赤道周长四千零七万五千七百米。（3）有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。（学生先看图理解题意后，再写数）2你能用不同的方式表示下面的数吗？(学生在小组交流不同方法，再汇报。)4853000 6009500 80000040 440000=40000+40000从现实生活中引入新知识巩固亿以内数的写法，同时也了解一些科学知识。对数的意义的理解。师生活动流程设计意图修改意见3.用附页中的图片做一个转盘,练习读数、写数。要求是在转盘转出一个多位数，让同学们读（四个人合作、小组长转，其他同学读）4连线。（学生独立完成后，订正。）九千六百万 13090034一千三百九十万九千 96000000 一千三百零九万零三十四 960100 八十六万零一百 139090005写出下面各数。（学生完成后订正）（1） 四百万 八十万 五万和三千（2） 六千零九万零五百（3） 4000000+600000+70000+8000+2三、实践运用1、下面那些说法不合理？（学生读题思考后，再回答。）（1）珠穆朗玛峰高8844米。（2）我今天卖出二十多根冰棍。（3）我们学校有500多人。（4）我们学校有十万人。2、用0、0、0、1、2、3、4七个数字按要求组成一个七位数。（师先引导学生完成，学生再独立完成，订正。）读两个0 只读一个0 所有的0都不读 读三个0让学生在活动中认识大数。提高读、写数能力锻炼学生思维能力培养学生的数感把枯燥的写数，转化成游戏，培养学生的学习兴趣。板书设计亿以内数的写法读两个0 只读一个
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