《语文园地七》导学案.doc

语文园地七导学案学习目标：1.培养我们的口语交际能力，学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的方法。2.编写动物童话故事，培养我们的书面表达能力，发展想象力。3.认识反义词，体会词语的感情色彩。4.积累八个字组成的成语。5.通过生字连词，认识“谎、笛”等8个生字。6.读懂成语故事刻舟求剑，理解寓意。学习重点：“读读背背”“日积月累”和“成语故事”的阅读。学习难点：口语交际和习作学习课时：4课时第一课时学习目标：进行口语交际，学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的方法。重点、难点：培养口语交际能力。学习过程：一设疑导入在我们的生活当中，总是遇到一些不方便的地方。例如：书包里面的东西杂乱无章，用的时候找不见；擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全。诸如此类的事情很多，当你遇到这些麻烦的时候，想到了什么好办法解决，今天我们就讨论这些问题。二明确交际的要求1.提出你生活中发现的问题。2.寻找生活中不方便的事情的原因。3.和同学讨论，一起找出解决问题的办法。4.把自己的想法讲给大家听，大家评一评。三小组交流1.我来说说生活中遇到的不便之处，大家帮我想办法。2.按照“发现问题寻找原因联想启发解决问题”的思路说一说解决问题的过程和方法。3.选出说的好的同学。四擂台比赛我要参加擂台赛，介绍我的办法，请其他同学评议我解决问题的办法好不好。第二课时学习目标：1.认识反义词，体会词语的感情色彩。2.积累八个字的成语。3.通过连线认识“谎、笛”等字。4.阅读刻舟求剑，明白其中的道理。学习重点：积累反义词和八字的成语。学习难点：理解刻舟求剑的寓意。学习过程：一我的发现1.读了这些词语后，我发现每组词语意思是，是（反义词还是近义词）。2.区分贬义词和褒义词：“我的发现”中上面一行是，下面一行是。3.我能写出下列词语的反义词优美（）茂密（）集合（）朦胧（）善良（）诚实（）伟大（）温暖（）二日积月累读读背背1.我记住了这八个字的成语，我来背給大家听。大家评一评，看我背的怎么样？2.补充下列成语千里之行，。人无完人，。，更进一步。，眼见为虚。，连连认认1.我能借助拼音读生字，并把它和相应的字连起来。2.我会填“笛”是结构，部首是，共笔，第八笔是。“谎”是结构，部首是，共笔，第八笔是。“棍”字用部首查字法，先查部首，再查画，组词（）。“港”字用部首查字法，先查部首，再查画，组词（）。“捆”字用音序查字法，先查音序，再查音节，组词（）。“愤”字用音序查字法，先查音序，再查音节，组词（）。3.我能给下面的生字组两个词谎（）（）棍（）（）愤（）（）妇（）（）笛（）（）港（）（）怒（）（）捆（）（）二阅读成语故事1我发现了“不慌不忙”这个词的特点，我还能写出几个:，,，.2.这个成语故事告诉我们什么道理,在()里填上序号.我们做事情要跟着情势的变化而改变方法.我们看人看事不能用老眼光看，要随着情况的变化而变化。我们不要做一个思想方法保守僵化的人，而要做一个思想开放灵活的人。习作学习目标：1.了解什么是童话故事2.学编童话故事3.培养我们的写作能力和想象力。重点，难点：把想象的故事情节写具体第一课时学习目标：明确习作要求，学会选择对象，并进行编故事。重点、难点：把想象的故事情节写具体。学习过程：一：启发激趣，创设情境我读过很多的童话故事，讲给大家听。二：仔细读题，明确要求1.编写童话故事2.要写清它们之间的事情3.编的故事要生动有趣三：小组讨论1.我知道什么是动物童话，它就是把动物当作来写，使他们像一样有生命、言行和情感。2.我确定的主人公有、等，他们之间发生了一件的事情。通过编写这个故事，我要给大家一个启示：。3.我把这个故事讲给大家，大家评一评，怎样才能更生动有趣。4我知道了要想写好动物童话，首先要联系动物的，还要联系，要把文章的确定好。四：我来写一写第二课时学习目标：修改誊写习作，养成修改的好习惯。学习重点：养成修改作文的好习惯学习过程：一：自己修改1.我要读一