人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.docx

蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学内容：蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用34拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。教学目标：1. 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。2. 指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。3. 使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈的进取精神。教学重点：指导学生富有情趣的演唱歌曲，并从中获得思想教育。 教学难点：引导学生演唱、伴奏与律动表演合作协调。 教学过程：一、师：同学们好！快乐的音乐课又开始了!首先，让我们随着一段欢快的音乐舞动起来，大家跟着我做自由的发挥。起立！(把凳子轻轻的放到桌子底下)1、播放台湾民歌阿里山的姑娘自由律动。（眼睛看着手，高兴起来，笑起来，男同学跳的也不错哦）师: 师:同学们的舞跳的真不错，刚刚我们听到的这首好听的阿里山的姑娘是中国台湾的一首民歌。师：老师准备了一点小资料，跟同学们分享一下。2、多媒体出示中国地图，指出台湾的位置。师：在我国的东南沿海的大陆架上有一颗璀璨的明珠，他就是我们的宝岛台湾。台湾四面环海，四季如春，是世界著名的旅游胜地。岛上有很多的高山，看！这就是阿里山，这是美丽的日月潭。台湾不仅风景优美，那里的歌曲也非常的好听。下面这首台湾歌谣，将为我们讲述一个发生在春天的小故事。3、播放蜗伴奏音乐，跳舞。4、师：这也是一首深受大家喜爱的台湾歌曲，他的名字叫蜗牛与黄鹂鸟蜗牛大家都见过吧？看，背着一个大大的壳，它最大的特点是什么？【引导说出爬行很慢】。黄鹂鸟可能大家见的不多，看，这就是黄鹂鸟，羽毛金黄色，鸣叫声音婉转动听。这样的两只小动物之间发生了一件怎样的故事呢？下面就请同学们欣赏这首歌曲，听完了告诉老师，歌曲讲述了一个怎样的小故事？二、多媒体播放flash歌曲蜗牛与黄鹂鸟。1、师：歌中都唱了些什么？生回答2、师：下面我们再来听一遍，听完之后请你们告诉老师，这首歌是用一种什么样的情绪演唱的。再次播放flash歌曲蜗。师：是用一种什么样的情绪演唱的？3、出示歌词。师：好，下面听听老师是怎么样读的。（放节奏，读歌词）。4、师：你们能读吗？来，试一试。（指导读错的地方）。5、师：好，同学们跟我来读一遍。（同学们再来读一遍，1、2开始）三、1、师：同学们读的真不错，那你们想不想把故事唱出来呢？下面同学们跟着老师来学唱，我唱一句，你们唱一句（钢琴伴奏）2、师：刚才同学们说了，这首歌的情绪是活泼的、快乐的，所以要用一种明亮、轻巧的声音来演唱。我们再来一遍。师：蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，蜗牛这是一种什么样的态度啊？【一】锲而不舍，坚持不懈。那需要用什么样的声音来唱？【二】坚定的语气，声音低沉一点。黄鹂鸟对蜗牛这一做法又是一种什么样的态度呢？【三】嘲笑、瞧不起、骄傲。那需要用什么样的语气来唱？【四】骄傲的语气，声音高昂一点。师：我们再来一遍。要把黄鹂鸟那种嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的语气唱出来，声音要高昂一些，更要把蜗牛的这种永不放弃、坚定的感觉唱出来，声音要低沉一些。（教唱伴奏）3、同学们唱的真棒，下面我们来接唱，做接龙的游戏，女孩唱第一句，男孩接唱第二句，别人唱的时候你们在心里默唱，比比谁唱的更好一些（把手拍起来）。4、师：老师手里有一些小小的打击乐器，我们可以用它们为歌曲伴奏，比如说，这个（双音同、碰盅、三角铁），谁想试一试？我们再来一遍，大家一起唱，并用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟和坚定的蜗牛。5、师：好，同学们表现的真不错。下面让我们再来听一遍歌曲，同学们要仔细观察黄鹂鸟和蜗牛的神态和语气。好，我们一起来听。6、师：下面让我们轻松一下，跳个舞，起立！同学们如果能边唱边跳就更好了，试一下。师：表演的还不错，请坐7、师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，大家想不想扮演一下歌中的角色？请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，下面呢我们就分角色演一下剧中的故事。师：别的同学我们一起给他们拍手，唱歌。伴奏组的同学给他们伴奏。师：这组同学表演的好不好？好在哪里？师：我们再找一组同学表演，注意刚才同学们提出的问题。小结：这节课同学们学的很认真，表演的也不错，通过学习歌曲让我们懂得了，在生活中我们要学习蜗牛的什么精神呢？请学生来总结。执着，坚忍不拔。永不放弃。小结：通过学唱歌曲使我