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文档简介

教 师 教 案主备人李春花审核人日期12.11教案类型试卷讲评课题第三月月考试卷讲评教学目标1、 分析成绩，让学生知道自己的不足之处和进步空间。2、 通过讲解，练习让学生理解电学的概念，会应用。3、 通过讲解，练习让学生会解答电学的估算题。4、 通过讲解，练习让学生会认电路，会解答电路故障题和开关引起的动态电路。重难点教学目标4教学准备练习题，课件教学流程1、 成绩分析。课件出示两个班各成绩段的人数，让学生明白自己在班级中的大致名次，明确下一步的目标。2、 本节课的目标这次考试，重点考查内能，比热容等热学知识和电学基础部分：电流和电压。其中，错误率最高的是电学的概念性知识，电学估算和电路题。由此，我们制定了以下目标：通过本节课的学习，让学生理解电学概念，会解答电学的估算题，会解答电路故障题和开关引起的动态电路题。3、 错误率最高的题型讲解（1） 电学概念1、（PPT出示电学概念，让学生口答）（1）电流的形成 （ ） （2）规定（ ）为电流的方向 （3）电路中有持续电流的条件是（ ） （4）（ ）是提供电压的装置，电压推动自由电荷发生（ ），从而在电路中形成 （ ）。（5）电阻的影响因素是 （ ）（6）欧姆定律内容是（ ） 2、练习。（PPT出示） 指名学生回答，并说出理由。（二）电学估算题1、给出学生方法：根据电流，电压，电功率的关系P=UI，只要知道其中两个物理量，我们就可以知道另一个物理量。因此，对于家用电器来说，我们已知道我国家庭电路中的电压是220V，只要知道电功率，就可以算出电流，或者知道电流，就可以算出电功率。2、练习（PPT出示）让学生计算30s，然后指名学生说出电流值。（3） 电路故障和动态电路1、 PPT出示一串联电路，电路中仅有一处错误，我们该如何判断？2、 出示现象，让学生说故障原因，老师填空。3、 总结：串联电路中故障分析方法步骤。若两灯泡都不发光，电流表无示数，则肯定是发生了断路；电压表有示数处断路，即（哪断哪有电压）若有一灯亮，电流表有示数，则肯定是发生了短路；电压表无示数处短路，即（哪短哪无电压）4、 讲解例1教给学生方法：第一步先分析电路中用电器的连接方式，电表的职责；第二步根据电路中的现象，分析出现故障的原因是短路还是断路？第三步根据我们总结的哪断哪有电压，哪短哪无电压来判断发生故障的位置。5、 练习PPT出示练习题让学生思考30s，指名学生回答。（4） 开关引起的电路变化1、 出示例题，边讲解，边得出方法。解题方法A、画出开关闭合前后的局部电路图B、写已知量和所求量C、分析应用公式进行解答2、 PPT出示练习题，
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