高二历史考前指导.doc

高 二 历 史 考 前 指 导制作：李恒胜 审阅：孟令云课前巩固问题引导 夯实基础课堂掌握一、总体指导1、答卷时间安排：选择题安排25分钟左右，包括仔细填涂答题卡的时间，务必在涂卡时就完成选择题的复查；材料题和问答题都要在草稿纸上列出简要提纲或整理、修改答题思路，在基本成型后再从容答题。2、审题是应试技巧的灵魂，是应试中最根本的环节。第一步：审中心词，即“围绕什么问题，答什么”。这一步同学们基本上都能做到，但一定要做到“准”和“全”。选择题别忘了审答题方式，如反向设问、最佳性选择题，材料性选择题。第二步：审主体，即“答什么的什么”。这一步最为同学们所忽视，但命题人经常在此设置“陷阱”。第三步审限制词，即“怎样答”。近几年高考题的限制条件都比较多，有时间限制、空间限制、角度限制、分值限制等。这些限制条件，虽然不是试题的主干，但对答案重点的确定、内容要点的取舍都有至关重要的意义，在答题思路中，起着路标的作用。3、修改要慎重！谨记：遇到会做的题，仔细；遇到麻烦的题，冷静。把容易题作对，难题就会变容易。不求难题都做，先求低中档题能拿满分。修改、矫正答案应当有90%以上的把握方可进行，因为这时候临近考试结束，考生头脑经过近2个小时紧张的考试，思维可能不很清晰，判断可能失误，因此没有绝对把握不要轻易地修改答案。4、失分的主要因素：审题不清 史实混乱 表述不清（没有做到条理化、段落化、序号化） 字迹潦草 超出区域 二、题型分析：选择题部分审题与解题1、历史试题的审题，必须解决四个问题：审清时间、主体、条件、核心。(1)审清时间：确定试题内容所发生的确切时间或时代，并要再现这个特定时间内的时代特征、发展趋势、历史潮流、主要矛盾等。例1：在工业革命期间，英国科学家取得的重大自然科学成就有： （ ）牛顿的力学体系达尔文发表物种起源伽利略创制了望远镜法拉第的电学理论瓦特改良蒸汽机A、 B、 C、 D、分析：本题要从时间上考虑，工业革命期间指什么时候？哪些科学家是英国的？解决了上述问题，就可从容解答了。工业革命的时间是18世纪60年代到19世纪中期，而发生在17世纪，发生在18世纪60年代，发生在19世纪上半期，且都是英国的成就，所以选C。例2、右图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于A.18世纪末期B.19世纪中期C.19世纪后期D.20世纪初期解析：从画中可以观察到有了飞机，而飞机较普遍的认为最早是由美国的莱特兄弟在1903年发明的。所以正确选项是D项.(2)审清主体：主体就是试题指定的专门的思维对象。也就是命题人要求你所答的内容，审清了这一要求,选择的方向就确定了。考查的主体内容可以是历史事物的原因,内容,特点,性质,结果,影响等等.例1：右面是一幅第十一届全国运动会开幕式上的精彩图片。下列表述中属于“巨碗”上的人物的思想精华的是()己所不欲，勿施于人以德治民，反对苛政维护周礼，贵贱有序有教无类A B C D分析：本题的主体是“思想精华”，而不是“思想”。 例2： 16 世纪英国街头戏剧中有这样一段台词:金钱,这是大家的宠儿,一切欢乐的源泉;金钱,这是医治一切苦闷的良药;金钱,这是世人所珍藏的珠宝;金钱,这是妇女所拜倒的偶像.以下对这段台词解释错误的是: A.说明这时商品经济正在取代自然经济 B.表达人文主义反对神学禁欲的生活观 C.反映了资产阶级拜金主义思想 D.表明古往今来人们都喜爱金钱分析：此题题干中的答题主体并不明确,需要从16 世纪的英国的背景做出判断,16世纪的英国,新航路开辟后资本主义兴起,商品经济正在取代自然经济,人文主义者肯定了人有追求现实生活的权利,资产阶级拜金主义泛滥,因此 A,B,C 符合16世纪英国的现实。D应是正确选项. (答案:D) (3)审清条件：就是试题向考生提供的题目内容与解题的已知部分。除了审清试题中的显性条件，还要注意对它的隐含内容作深入的发掘。例1：关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了。”从材料中能够得出的主要观点是()A主张废除教阶制度与宗教仪式B否定信仰上帝C宣扬圣经至高无上D挑战教会权威分析：这个题有个条件“关于16世纪的宗教改革”， 宗教改革是否定教会的权威，主张信仰得救，主张信徒通过阅读圣经直接和上帝对话而得救。故选D。自析1：李清照诗：“至今思项羽，不肯过江东”其真正寓意是D （ ） A借赞美项羽来劝说南宋统治者重用人才 B赞叹项羽死的悲壮 C对项羽之死表示同情 D借赞美项羽来嘲讽宋统治者偏安江南分析：自析2、“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是（B ）A.王羲之 B.张旭 C.颜真卿 D.柳公权分析： (4)审清核心：就是确认试题的中心思想、主题，判断命题者的基本观点。例1：著名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是古希腊思想之复活；其二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心分别是()A人文主义、因信称义 B人文主义、因行称义C民主政治、蒙昧主义 D城邦文明、因信称义分析：命题者意图是在考查“两大思想解放潮流”的核心。古希腊思想之复活是指文艺复兴，其思想核心是人文主义，原始基督教复活是指宗教改革，其思想核心是因信称义。只有B是其核心。例2：人文主义成为文艺复兴时期主要的社会思潮，其根本原因是（ ）A、资本主义工商业的发展 B、新航路开辟，扩大文化交往 C、它肯定人，注重人性，适应社会的发展 D、它反对神学迷信，提倡现世生活享乐分析：命题者意图是在考查马克思主义理论经济决定政治、思想文化，故选A。根据理论，根本原因一般选经济和内因。当然，做此类题，应注意理论知识的灵活运用，不可生搬硬套。例3：古代韩非子主张法律应向全国公布，臣民必须遵守。其“法治思想”的实质是（ ）A把法律作为至高无上的准则 B用法律约束个人的行动C将法律作为君主治理天下的工具 D用法制代替君主个人意志分析：命题者意图是在考查韩非子所代表的阶级利益地主阶级利益，其主张是建立在君主专制中央集权之上的，君权高于法权，故选C例4：（2012年3月济宁市质检30题）科技的发展影响着文学艺术作品的创作。下列作品大胆借助当时科技新成果来表达画家感受的是（ ）分析：命题者意图是在考查莫奈日出印象、凡高的向日葵等印象派绘画产生的时代背景及其艺术价值，印象主义画家受现代科学，尤其是光学的启发，认为一切色彩皆产生于光，于是他们依据光谱赤橙黄绿青蓝紫七色来调配颜色。故选C2、解题： (1)直接选取法。一般用于考查学生基础知识、记忆和理解能力的题目。此法是以平时的学业水平为基础，以认真审题为前提条件的。考生一定要仔细审阅题干，准确断定全部条件与答题指令，而且即使一眼看中了得分项，也不妨把全部选项都认真审阅一遍，找出干扰项排除的理由。例1：主教扯着嗓子喊：“教皇规定：抢劫教堂犯出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊！”对这一材料分析正确的是()材料中的事件应该发生在16世纪初材料中的事件成为路德宗教改革的导火线该材料体现了教会的“因信称义”该材料体现了教会对教徒的欺诈A B C D【分析指导】此题最好采用“选基法”中的排除错误选项法，1517年，教皇兜售赎罪券，对教徒进行欺诈和剥削成为宗教改革的导火线；而备选内容的“因信称义”是路德宗教改革的口号。所以凡含有的备选项均应排除，细心观察题目给出的内容组合，因备选项A、C、D均含有，所以不用再花时间考虑备选内容、。便可快捷地得出正确答案是B。例2：对中国古代儒学发展演变表述不准确的是 （ C ）A孔子创立以“仁”为核心的儒学 B荀子提出“君舟民水”观点C董仲舒吸收佛教和道教思想，神化皇权 D顾炎武发展儒学义利观，提倡经世致用【分析指导】董仲舒吸收了道家法家阴阳五行家的思想发展为新儒学。,而佛教是在东汉永平十年 公元67年才正式由官方传入，道教也是到东汉时才产生。故选C（2)排除干扰法。当遇到一些难于直接选取的试题时，可以用此法，即排除干扰，汰裁迷惑。具体操作时，要分两步走，先排除后比较。例1：当代史学家西斯马丁在其思想的进步史中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在()以“理性”为核心将斗争矛头直接对准封建专制制度抨击教会的腐朽主张建立民主与法制的社会A B C D【分析指导】考查点：启蒙运动对人文主义思想的发展，本题主要考察文艺复兴与启蒙运动的异同。所谓“超越”就是指启蒙运动进步的地方，此题要选择不属于超越的地方，也就是继承了文艺复兴运动的地方，而文艺复兴运动和启蒙运动都抨击了教会，所以抨击教会的腐朽不正确，故选C例2：启蒙运动中,启蒙学说发展了人文主义,这主要表现在( )A、反对教权主义和蒙昧主义 B、宣传天赋人权 C、提倡自由平等 D、主张建立法治社会【分析指导】对比四个选项,ABC所表述的意思是相同的，天赋人权即是要自由平等，要反对教权主义，故应选D。(3)题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。例1：电影墨攻讲述了战国时期十万赵国军队攻打弱国梁城，墨者革离孤身救城的故事。下列介绍故事背景的材料违背史实的是()A思想界出现了“百家争鸣”的局面 B原先地位低的“士”阶层开始崛起C“学在官府”使得墨家不能办私学 D有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕【分析指导】此题要审出时间“战国时期”，再现战国时期的历史，战国时期学在官府的局面已经被打破，学在民间已经很普遍，所以墨家可以兴办私学。故选C例2：公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移这时中国传人阿拉伯的技术应该是A造纸术 B活字印刷术 C.指南针 D火药与火器【解析】中国造纸术在唐朝时传人大食，活字印刷术在北宋才出现，13世纪，指南针传人阿拉伯和欧洲各国，火药和火药武器在13世纪中期传人阿拉伯。故选A(4)、对应估计法：选择题所涉及到的考点内容非常全面，在解题过程中也许我们会遇上记忆中空白或模糊的内容，能够把不会做的题目做出来，对提高我们的成绩有不可估量的作用，灵活运用好非常规的估计方法，对解好此类题目有一定的帮助，可以根据如下方式进行估计：对应估计：即根据题干内容，在选项中选出与题干意思相同或相似的选项：例如：（1999年广东高考卷第25题）文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为（ ）A、新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B、资本主义工商业的发展突出了人的作用 C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D、哥白尼“太阳中心说”的创立【解析】题干的“强调人的价值”与选项B“突出人的作用”相对应，故选B。又如：（2000年广东高考卷第26题）文艺复兴时期宣传人用知识武装起来便有伟大力量的作品是（ ）A、十日谈 B、巨人传 C、哈姆雷特 D、愚人颂题干的“人有伟大力量”与选项巨人传相对应，故选B。这种做法实有牵强附会之意，能够应用的体型少之又少，毫无办法时可采取此下策。根据掌握的常识进行估计：10. （2011年3月济宁市质检10题）某班同学在制作近代物理学的成就手抄报时，画了下面一幅漫画。他要表达的是（ ） A伽利略通过对自然的观察发现了自由落体定律 B牛顿在自然现象启发下开始研究万有引力定律 C爱因斯坦相对论的提出基于对自然规律的把握D任何科学规律及定律的发现都有其偶然的因素解析：根据图片仔细观察，能发现“苹果”，“月亮”，“星星”等，根据常识可以判断选B上述做选择题的方法，只能解决部分问题，大多数题目是考查基础知识，以及对历史事件的理解，这不是一般技巧能完全解决的，所有的方法或技巧都只能起辅助作用，最实际有效的复习应以课文为托，充分理解历史事件的内涵。二、材料解析(一)主干题型：一则材料题、组合式材料题、图表式材料题、图象材料题、混合材料题。(二）主要设问方式：1、叙述或说明一种历史过程、历史现象或者一种历史认识、历史观点。2、比较历史过程、历史事件，得出进一步的认识和结论。3、分析一个历史过程或历史事件的原因和后果。4、挖掘和解释历史资料和含义。5、概括性和理论性的认识和评论。(二)解题方法l、最实用的操作方法是：第一步，先看设问，明白该题提问的角度、内容和解答要求，加强该材料的针对性；第二步再看材料，对材料的出处、暗语、说明要仔细掌握，对与设问有关的材料，找出关键字、词、句，最大限度地获取有效信息，确定材料的基本史实和观点；第三步，回归教材，找到课本与材料的联接点，以加强对材料的理解；第四步，设想解答，“根据材料回答”时要紧扣材料提炼回答，“结合所学知识”时，则一定要把相应的问题回到教材中找到相应的内容作答。2、审题：、审题目类型：判断属以上哪一类，做到心中有数。、审求答项目（语）：是什么（如内容）、为什么（如原因）、怎么样（如结果、作用）、说明什么（或认识或历史结论）。、审解答对象：中心语或主干语。例：有人认为“甲午战争是中国历史发展的一个重要的分水岭，它使中国近代化的进程大大加快了。”请你论证这一观点。“中心语或主干语”是“甲午战争使中国近代化的进程大大加快”。、审限制条件：时间、空间、作答方式、字数。、审材料观点：、审代词含义：结合上下文正确把握“其”、“之”、“此”、“这”等代词的具体含义。、审分值：分布少的设问即使你很有话说，也要少说，力求准确精当，突出中心；分布多的设问，要注意深入挖掘，全面搜索，力求充实。例题1：（2008江苏）法国历史学家雅克勒高夫在新史学中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料：材料一 （东京）街南桑家瓦子瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。 （宋）孟元老东京梦华录卷二材料二 梨园演戏两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。（清）钱泳履园丛话卷十二材料三 金闾（今苏州城西北）商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。 （清）顾公燮消夏闲记摘抄卷上材料四 豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子之引证格言、历史无异。 高劳东方杂志农村之娱乐卷十四请回答：（1）材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？（2）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。（3）材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料三、四，概括戏曲的主要社会功能。（4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？解析 解答（1）问关键是从材料中抓住有效信息,如“瓦中有货药、饮食、剃剪、令曲”等,从这些信息中可以看出瓦子是文化娱乐场所。（2）问回答主要原因应该从当时的经济状况和戏曲听众来组织答案。（3）问从材料中直接归纳总结,材料三是说戏曲的娱乐功能,材料四是说戏曲的教育功能,从材料中的关键信息可以分析出来。 （4）问结合史学研究的范围分析，古代史学研究主要在上层社会，新史学理念下，研究的范围扩大。 答案 （1）娱乐演艺场所。（2）商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。（3）京剧。休闲娱乐功能，社会教化功能。（4）史学研究领域的拓宽。例题2：概括并结合史实说明宋元、明清时期，我国在科技发展方面的特点，并结合当时的相关社会背景，指出形成这些特点的原因。（15分）答：特点与举例：宋元：（1）科学技术有突出发展，特别是印刷术、指南针、火药在宋代有划时代的发展。如：毕升发明活字印刷术；指南针在航海交通上普遍使用；火药被广泛用于军事；并有制造火药、火器的机构和管型火器“突火枪”；沈括的梦溪笔谈，成为中国科学史的里程碑，郭守敬主持编定了授时历。（2分）（2）对世界文明的进步起了重要作用。如：宋元的活字印刷、火药、指南针传入欧洲，对欧洲近代文明发展作出重要贡献。(2分)明清：（1）古典科学技术进入总结阶段，涌现出一批科学巨著。李时珍的本草纲目；徐光启的农政全书；（2）西学东渐（西方近代科学开始传入中国）。农政全书充分吸收了媳妇农业科技思想和方法，开展农业科技实验。（3）科技发展滞后、未能与世界同步前进。无近代科技理论与近代科技的发明。（6分）成因：宋元：（1）封建经济持续发展。（2）各族人民互相交往和对外联系加强。（2分）明清：（1）封建经济发展进入高峰。（2）封建社会由盛转衰。（3）新航路开辟，东西方联系密切。（3分）课后拓展知识拓展关注民生与和构建谐社会问题 春秋战国时期关于社会和谐的主张 孔子、孟子、荀子古希腊苏格拉底对于人的价值的阐述：认识你自己、美德即知识 文艺复兴时期，主张追求人的价值主张追求现世生活的幸福。 启蒙运动时期，理性主义追求的主权在民，社会契约国家等主张。民主法治的追求和发展明末清初：早期民主启蒙思想产生黄宗羲提出君臣平等、顾炎武提出众治主张以天下之权寄天下之人、王夫之主张公天下，反对君主将天下作为个人私产。英国资产阶级革命和君主立宪制的确立启蒙运动：未来理想王国的一系列政治构想易错易混点的展示1.“民本”与“农本”思想民本是指以民为本；农本则是指以农业为国家经济的根本。春秋时期的老子在政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法统治人民；孔子主张“仁”“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，孟子主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，这些都是“民本”思想的体现；商鞅变法实行“重农抑商”是“农本”思想的体现。2.对明末清初进步思想家的思想与传统儒家思想的关系明清两朝，中国封建社会开始走向衰落。那时，资本主义萌芽已经产生并且不断地缓慢发展。旧的封建制度的衰落和新的经济因素产生，首先反映在思想领域出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家。他们对传统的封建纲常礼教进行了强烈的批判；他们反对封建专制主义腐朽统治；他们反专制、倡导民主。他们的思想闪烁着革新的光芒，成为这一时期思想文化中的新潮流。他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。【典型例题】观察右图，明末清初出现了黄宗羲、顾炎武和王夫之三大进步思想家。对其思想与传统儒家思想的关系认识正确的是 A是对传统儒家思想的彻底否定B完全拘泥于传统儒学的藩篱 C是对传统儒家思想的批判继承 D从根本上动摇了儒学思想的主导地位答案：C 黄宗羲 顾炎武 王夫之 3.西方不同时期人文精神的内涵（1）古希腊时期的人文精神：智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。提出 “人是万物的尺度”的主张，一下子就把人置于世界和社会的中心。强调尊重人，肯定人的价值和地位。（2）文艺复兴和宗教改革时期：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。推崇人性。（3）启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来。其核心价值观是理性。【典型例题】15世纪中期，某西亚商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论 A知识与美德的关系 B教会与上帝的关系 C人性与神性的关系 D民主与法制的关系答案：C【典型例题】“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是A.“人是万物的尺度” B.“人是多么一件了不起的杰作”C.“每个人都是自己的牧师” D.“思维着的理性成了衡量一切的惟一尺度”答案：D4.文艺复兴运动和宗教改革都没有否定和放弃基督教文艺复兴与宗教改革对基督教的态度：二者反对的是封建的教会压制人性，搜刮人民，教权高于世俗权利等宗教思想，并不是彻底否定基督教。文艺复兴借用宗教题材认识并揭露教会的腐朽、罪恶，揭示人性和肯定人的价值，但还是对教会势力抱和解的态度；宗教改革是披着宗教的外衣进行反封建，反对只是宗教的烦琐仪式和教皇的特权地位，并不是从根本上完全否定基督教神学思想的统治，而是要把原来为封建统治者服务的教会改造为资产阶级的精神工具。【典型例题】文艺复兴和宗教改革对社会历史发展的主要贡献是A否定了基督教神学思想的统治B没收了天主教