我长大了做(1).doc

口语交际我长大了做什么教学设计启东市南阳小学 黄春燕教学目标：1能清楚连贯地说出自己长大了想做什么工作，为什么想做这个工作。2敢于在大家面前表达自己的想法，说话时注意声音响亮，态度大方。3.激发学生乐于表达的兴趣，培养学生的思维能力和表达能力。教学重点：1学会向别人介绍自己的理想。2能在不同环境中向别人介绍自己的理想。教学难点：能说清楚理想产生的原因。课前准备：（一） 教具准备：课文插图、录音（二） 先学提纲：1. 问一问：小朋友，问问你的爸爸妈妈，他们的工作是什么，是怎么工作的？2. 说一说：仔细观察书本第89页的插图，说说图上活了那些人，他们在干什么？3. 写一写：我还知道的职业有 和 和 学情分析：学生对一些职业的工作性质有初步的认识，也对长大了以后要做什么有个简单的认识，但对为什么想做这个工作不够理解，估计在交际中会发生困难，说话不连贯和说不清楚的情况会很明显。教学过程：（一） 创设情境，营造氛围1. 小朋友们，昨天老师布置大家询问爸爸妈妈的工作，都问清楚了吗？谁来给大家介绍一下你爸爸或妈妈的工作？（点生回答有针对性地选取从事不同职业的家长，帮助学生了解更多的职业特点）2. 小朋友的爸爸妈妈在不同的工作岗位上努力工作着，都是祖国的建设者，都是值得我们尊敬的人。今天，我们将要展开想象的翅膀，想想自己长大以后会做什么，学会向别人介绍自己的理想。（二） 感受拟说，大胆尝试1. 在我们周围，还有许许多多的叔叔阿姨也每天都在辛勤地工作着，他们是谁呢？出示课文插图：猜猜看，图上的叔叔阿姨分别是做什么的？同桌交流，用上这样的句式：我猜他是 ，因为 。指名交流。（图上画的有解放军战士、教师、医生、工人、工程师、农民、驾驶员。）2. 每一个职位都是不可或缺的，都是值得尊重的。除了书上给出的职业，你还知道有哪些职业，又是干什么的呢？3. 各种各样的职业多有趣呀！小朋友们，你们长大以后想做什么呢？（板书课题）有位小朋友这样说（播放录音）：我长大了想做一名音乐家，因为音乐可以带给人们美的享受，带给人们快乐。小朋友们，他长大了想做什么呀？为什么想做这个工作呢？大家听得可真仔细，我们在说的时候，也要说清自己长大后要做什么，为什么想做这个工作。出示句式：我长大了想做 ，因为 。 因为 ，所以我长大了想做 。自己在座位上试着用这样的句式说说老师，相信你们经过认真思考，肯定会比他们说得更好！4. 点名交流。谁来展示一下自己，说出你长大以后的目标？点评：一是表达清楚，声音响亮。二是表达连贯，内容具体。（三）自由表达，精彩纷呈1.好朋友之间自由交流此刻，我们心中都有了长大以后的目标，这多令人高兴呀！把心中的想法和好朋友一起分享一定会变得更有意义。不过，在和好朋友交流的时候，不仅要说清楚自己长大后想做什么，还要听清楚你的好朋友长大后想做什么。明白了吗？那就大方地走到你的好朋友身边，和你的好朋友互相说一说吧！谁来把你好朋友长大后想做什么说一说，如果用上这样的句式就更好了！出示句式：我的好朋友是 ，他长大后想做 ，因为 。3. 想象长大后的生活请小朋友们闭上眼睛。师引导：光阴似箭，日月如梭。一转眼，20年过去了。在座的各位有的已经成为了救死扶伤的医生，有的成为了教书育人的老师，有的成为了才思敏捷的作家大家都在各自的工作岗位上忙碌着。现在，长大的我们相聚在这里，畅谈起自己的工作。请小朋友们睁开眼睛。都长大了！老师都快认不出你们了！你是谁呀？（点生站在凳子上）你现在在做什么工作呀？谈谈你每天都在忙着干什么吧？（三） 课堂总结与大家畅谈起长大以后的工作真是高兴呀！“长大以后想做什么”就是“理想”（板书）。谈起理想是快乐的，可是