小学数学人教2011课标版一年级认识人民币简单的计算 (2).doc

人教版一年级下册第五单元 认识人民币第3课时 简单的计算(例56)教学设计一、教学目标 1知识与技能知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算和会认物品价格的表示形式。2过程与方法在购买不同价格物品的情境中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。3情感态度价值观知道爱惜人民币。二、教学重点和难点重点：有关人民币的简单计算。难点：1人民币单位间的换算。 2解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。三、教学设计思路1、教材分析本节课是在认识了人民币，以及人民币单位：元、角、分和它们的十进制关系的基础上，学习人民币单位间的换算，主要是元，角之间的换算。通过学习“1元2角( )角”，使学生不但掌握换算的方法，而且能逆向思考“12角( )元( )角。”使学生掌握元、角之间换算的基本方法，懂得有条理地进行思考。学好本节课能帮助学生解决生活中使用人民币的实际问题,并为后面学习人民币的简单计算打下基础。2、学情分析人民币和日常生活息息相关，我国又有给孩子“压岁钱”的习俗，许多家长喜欢带孩子上超市并让他们在一定范围自由选购自己喜欢的商品，让许多学生较早有了钱的概念，会看价格标签，部分学生甚至有了实际购物经验，因此，这节课设计中尽量放手让学生自主学习，充分发挥学生的学习潜力，借助学生已有知识和经验，又好又快地进行学习。3、主要教学手段多媒体辅助教学4、教学方法启发式、演示法、练习法5、课时安排1课时6、教学准备教师：多媒体课件学生：人民币学具四、教学过程设计：1、复习旧知识（1）师：同学们人民币的单位有哪些呢？生：元、角、分。（2）师：元、角、分之间可以怎样转换呢？生：1元=（10）角 1角=（10）分（3）写出下面的钱数。 ( )元( )角 ( )元( )角( )元( )角小结：同学们可真棒！我们学过的知识都掌握的非常好，那么今天我们就来学习人民币的简单计算。2、探究新知（1）出示P57例51元2角( )角 同学们可以这样想：1元可以换成多少个1角呢？生：1元可以换成10个1角。那么1元2角=12角。师：同学们可真了不起，现在请你想一想：18角=（ ）元（ ）角，这个时候又该怎么办呢？生：我们可以这样想（ 10 ）角=1元，18里面有1个十和8个1,1个十角是1元，所以18角=（ 1 ）元（ 8 ）角。师：同学们的想法真棒！那么接下来，咱们就来看看上面的知识怎样帮助我们解决问题的吧！（2）出示P57例6师：同学们从图中都知道了什么？生：我知道了，要买一个蓝色的气球需要5角钱，一个红色的需要8角钱，一个黄色的气球需要1元钱，一个玫红色的气球需要6角钱,和一个绿色的气球需要3元1角钱。师：第一个问题是什么？生：小明要买一个蓝色和一个红色气球，需要多少钱？师：怎样解答呢？生：5+8=13（角） 13角=1元3角师：第二个问题是什么？生：一个黄色气球比枚红色气球贵多少钱？师：怎样解答呢？生：这个问题用减法。元和角的单位不同，1元不能直接减6角，应该先把1元转换成10角 所以10 -6=4（角）。师：第三个问题又是什么？生：小红要买一个黄色和一个绿色气球，需要多少钱？师：怎样解答呢？生：1元+3元1角=4元1角 把相同单位的钱数加在一起。小结：上面我们学习了人民币的简单计算，下面我们就从练习入手看看大家新学的本领！P57做一做，随堂练习五、作业：P59练习十三2、3六、板书设计人民币简