江苏省通州中学2010届高三语文答案.doc

江苏省通州中学高三语文练习答案 一、语言文字运用(15分)1B(B项dngdng,kk,biobio。 A项ll，gg，chzhC项jngjng，nn，ijD项ww，xixi，bnbn。) 2D【A.否定不当，“不再”应删去。B.歧义、杂糅。应删除“显得尤其重要”。C. 成分残缺。在“走”后加 “以”，同“为基础”搭配】3特点：凸显三国文化特色，具有明清建筑风格，展现川西民俗文化，体现闲适、从容的生活状态（一点1分，两点2分，三点3分，四点5分。语意相近即可）4强忍着失去亲人的痛苦，从废墟中爬出来，舐去血迹，擦掉泪水，把“责任”从废墟上高高托起，把群众的希望高高托起。(概括或说明恰当2分，评论得当3分)二、文言文阅读（19分）5A（望，此处是“怨恨”“责怪”之意。）6D（表现其具有远见卓识，谋事沉稳，则陈述黄真事迹，与吴祜无关，则陈述功曹看法，与吴祜品节没有直接关联。）7B（黄真被举荐为孝廉是在吴祜之后的事情，而且，被人称赞为清廉有节操的是黄真。）8（1）从前马援因为运回薏苡引来毁谤，这类容易让人产生嫌疑的事情，确实是先贤十分慎重的举止。（落实“以”“诚”“所慎”等字的翻译且做到语句通畅即可。） （2）你是两千石官员的儿子却从事这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢?（落实判断句“卿二千石子业”“无耻”“奈何”等的翻译且做到语句通畅即可。） （3）吴祐让左右退避，询问缘由，孙性把父亲的话全都说了。吴祐让他回去感谢父亲并把衣服送给他父亲。（落实“屏”“具”“遗”等字的翻译且做到语句通畅即可）【文言文参考译文】 吴祐字季英，是陈留长垣人，父亲吴恢，任海太守。吴祐十二岁时跟随父亲到任所生活。父亲想烤竹简刻经书，吴祐劝道：“现在父亲越过五岭，远在海边，这里风俗确实粗俗，但旧时有许多珠宝珍奇，上被国家猜疑，下被诸侯怨恨。如果把书写成，恐怕要用两辆车来载运。从前马援因为运回薏苡招致毁谤，这是容易让人产生嫌疑的事情，确实是先贤十分慎重的举止。”吴恢于是就停做了这件事。 吴祐二十岁时，父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠。他常在家乡水边牧猪，同时漫步吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说：“你是两千石官员的儿子却从事这样下贱的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢?”吴祐只是表示谢意，坚守志节并不改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯行，吴祐跟小吏雍丘黄真畅谈多时，与他结友而别。功曹认为他太傲慢了，请求罢免他。太守说：“吴季英有知人之明，你先不要多言。”黄真后来也被举荐为孝廉，拜新蔡县令，世人称赞他清廉有节操。吴祐后来升为胶东候相。他为政力求仁慈清简，以身作则。（遇到）有到官府打官司的百姓。他总是先闭门自责，然后再审断诉讼，用道理开导他们。或亲自到百姓居住的地方调解。使双方和解。农夫孙性私下征收百姓的钱物，买了一件衣服送给父亲，父亲得到衣服，非常生气，说：“我们有这样的官员，你怎么忍心欺骗他!”逼着儿子回去认罪。孙性又惭愧又害怕，拿着衣服到官衙自首。吴祐让左右退避，询问缘由，孙性把父亲的话全都说了。吴祐让他回去感谢父亲，并把他的衣服送给他的父亲。吴祐在胶东九年升为齐相，大将军梁冀上表推荐他任长史。到了梁冀诬奏太尉李目时，吴祐听知后请见梁冀，与他争辩，梁冀没有采纳（吴祐意见），（并）愤怒地起身入室，吴祐也径自离去。梁冀于是把吴祐调出京城任河问相，吴祐于是就辞官同家，不再做官，亲自灌因种菜。讲授经书。九十八岁去世。三、古诗鉴赏（10分）9（10分）（1）作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“梅破”到“梅香”再到“开遍”，作者很有层次地描写了梅花。（意思对即可给分，“梅破”“梅香”“开遍”各1分）（2）展开想像，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容（意思对即可给分，“想像”“用典”“拟人”三点中答出两点即可。）（3）没有，从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之情。（意思对即可给分，三点每点1分。）四、名句名篇默写（8分）10.（1）小人长戚戚（2）恐美人之迟暮（3）有良田美池桑竹之属（4）无边落木萧萧下（5）闻道有先后 术业有专攻（6）赢得生前身后名（7）去留肝胆两昆仑五、现代文阅读：文学类文本(23分) 11从结构上看，前四段是全文的引子和铺垫，它引起下文对“看灵魂”这一主体内容的述说(2分)；从内容上看，作者为了突出“看灵魂”这一中心(1分)，先提及看风景并加以否定(1分)，以引出比较，起到抑此扬彼的效果(1分)。12该段通过联想想象，化虚为实，并借助比喻的修辞手法(1分)，将惠特曼、康德、爱因斯坦等名人比喻成大陆、湖泊、飙风，生动描绘出一幅幅博大、壮美、绮丽的风景(2分)。看似在写大风景，实则在写大灵魂，高度赞扬几位名人伟大的灵魂及对人类做出的杰出贡献(2分)。为下文写热爱灵魂作铺垫(1分)。13(1)欣赏风景是紧张辛苦生活中的一段闲暇，是逃避现实生活烦恼的一种生存方式(3分)。 (2)一切艺术品展示的不仅是风景，更是艺术家们真诚的艺术灵魂(3分)14英雄的灵魂，孤独者的灵魂，忧郁者的灵魂(2分。少写1个扣1分)。对“美丽的是灵魂，不是风景”的说法，可持同意观点。理由：可结合文章，从人类灵魂的伟大要义上简要阐述。如：可贵的灵魂，它庄严、热烈、真诚、高贵，以不同方式进行顽强的不息的抗争；它闪耀着人性美的光辉，催人奋进，推动时代发展。而风景往往使人沉醉、隐遥。也可持不同意观点，理由：作者的说法失之于绝对化，自然美是美的一种重要形态；自然风景与人类灵魂有着密不可分的联系，人类社会生活离不开自然风景，人们可在自然风景中陶冶性情，净化心灵；同时，又总在艺术创作中再现风景(4分)。(能言之成理，自圆其说即可)六、现代文阅读：实用类文本（15分）15B.（还乡记流露出“贩卖知识”文中无依据。）16（1）童年和学生时代是在孤寂中度过的，形成了他孤僻的性格。（2）回国后，中国的黑暗现实使郁达夫产生了一种幻灭感。（3）经济上无法立足，居无定所，没有固定职业，四处漂泊。（4）早年丧子，孤苦零丁，境况凄凉。（5）感情生