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学习李镇西心得体会 城关中心学校 代国仁当学校领导把学习李镇西纳入到对我校教师的继续教育的一部分时，我对李镇西这个名字有些好奇，这究竟是一个什么样的人物，他没有苏霍姆林斯基、陶行知那样耳熟能详，但定会有一番独特的见解或业绩，是我们每一名教师学习的榜样。带着这样的一颗好奇心，我开始学习李镇西老师。李镇西，“全国十杰教师”、“五个一工程奖”获得者。为了实践自己的教育理想，他带着“新教育”之梦重返讲台。李老师身兼多职，一系列繁杂的事务，没有让他停止教学思考、研究，没有让他停止、放下手中的笔，他用敏锐的洞察力和活跃的思维写下一篇篇朴实而又充满魅力的教育诗篇，他兢兢业业为社会的教育事业奉献着他的青春和爱心。爱心和童心是李镇西老师成功的重要因素，与其说是他具有高超的育人艺术倒不如说李老师有真诚的爱心和纯洁的童心。“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”只有善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，他们才能真正感受到老师对他的亲近和“爱”。也只有做到这一点，才能受到所有学生的爱戴，才能让所有家长放心。李老师对孩子的爱是真诚的，是纯洁的，是发自内心的。他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。作为普通的老师，我们应该反思对学生的爱，是否真诚，是否纯洁，是否发自内心？我们只有深入到学生的生活中去，真正体会学生的天真可爱，努力去读懂学生的清澈如水的眼神，我们就没有教不会的孩子。孩子们怎么会不喜欢我们，怎么会不愿意上我们的课呢？在李老师的课堂上，教学形式多样，而且内涵、神韵突出。当他生动幽默地讲完课文后，利用课堂的剩余时间，不失时机的对他的孩子们进行“爱”的教育。在平和的交谈中，深入浅出地教育着学生。真是大家风范，做到了教育无痕，润物无声。我想这样的教育怎么会没有效果，这样的老师怎么会不受人尊敬？有爱就有教育，师爱是师德的灵魂。李镇西老师告诉我们：教师的最高境界是把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己，成为最好的我。做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为我们教师的生活方式、工作常态和人生追求！做一个反思型的教师：带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界，不停地反思教育实践，不停地反思教育行为，不停地反思教育现象，不停地反思教育理论；不断地阅读，不断地思考
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