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文档简介

教学活动评价材料：教学设计Unit3 My BirthdayA Lets learn Group work学校 庞家会学校 姓名 冯如琴 年级 五 科目 英语 课题 第三单元第一课时 编号 Unit3 My BirthdayA Lets learn Group work一、教学目标认知目标： 能听、说、认、读12个月份的名称以及正确书写相应的缩写形式。 在实际情景中灵活运用以下句型: When is your birthday？My birthday is in June.能力目标： 培养学生口头表达的能力。 培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。情感目标：教育学生要关爱自己和他人。二、教学重、难点重点：掌握12个月份的名称及其缩写形式，灵活运用三会句型。难点：单词January和February的正确发音。三、 教学准备录音机、多媒体课件四、 教学流程Step1: Warm up1. 运用图片复习第二单元学习的季节单词。T: What season is it? S: Its T: Whats the weather like in ? S: Its T: What can you do in ? S: I can2. Free talk T: How many seasons are there in a year? S: There are four. T: How many months are there in a year? (师帮助生回答并且教读month) Step2: Presentation1. 出示每个月的日历来教学1-12月份。 2. 在教学七月的时候，可以引入句型。 T: My birthday is in July. When is your birthday? S: My birthday is in 3. 让学生回忆星期的缩写，然后教学月份的缩写。（没有缩写形式的月份：May, June, July, 特殊的缩写形式：Sept.） 4. 让学生更具季节来划分月份。 T：Which months are in spring? S: March, April, May T：Which months are in summer? S: June, July, AugustT：Which months are in fall? S: September, October, NovemberT：Which months are in winter? S: December, January, February5. 播放Lets learn 部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的单词。Step3: Practice1.询问学生的生日。 T: When is your birthday? S: My birthday is in2.根据课文中给出的
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