多义成语的教学与备考.doc

多义成语的教学与备考作者：王炳宏全国各地高考语文试卷成语考查题中所选成语，有两个基本的来源：一是日常生活中常用的成语和语文课本及读本中常见的成语，二是日常生活中和报刊杂志等媒体容易出错的成语。研究最近几年特别是今年的高考试卷，我们可以发现成语考查题中所选成语的第三个重要来源义项较多、运用灵活、使用范围广、适用语境杂的多义成语。 所谓多义成语，就是指成语往往含有两个或两个以上的义项。命题者往往利用考生对成语的意思把握不全面、理解不透彻、只知其一不知其二的弱点来迷惑考生，考生稍不注意，势必会掉入考题所设置的陷阱。因此，考生要了解多义成语多义形成的原因，平时要加强对多义成语各个义项的积累和不同义项的比较，这是考生避免因为成语多义而作出错误判断的关键。 多义成语多义的形成原因分析如下： 一、成语因感情色彩多样化而多义 有些成语感情色彩呈现出多样化的特点，就是一个成语既有褒义又有贬义或中性义，它随着语境的变化和对象、场合的不同，而灵活改变自己的感情色彩，出现“两栖性”“三栖性”的现象，或褒或贬或中性。感情色彩改变了，意思必然随之改变，那么义项势必多样化了。 如2000年全国卷第4题：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。（淋漓尽致”有两种感情色彩，既可以形容文章或谈话详尽透彻，用于好的事物；也可以指暴露得彻底，用于不好的事物。这里考查的是后一种义项，所以使用正确。） 2007年试题回放（2007年安徽卷第2题）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。 B.风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。 C.在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺地取出并加以研究，就显得更为重要了。 D.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。 试题解析：本题应选A。该题主要考查考生对“粉墨登场”这个多义成语的理解。“粉墨登场”现在一般多用于贬义，“比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台”，这个义项因为运用广泛而为人们所熟知。但它中性的意思即它的本义“指化好了妆，上台演戏”却因为运用频率较低而被人们遗忘。该题A项运用了“粉墨登场”本来的中性义，所以是正确的。许多考生因只知“粉墨登场”的贬义、不知它的中性义而误判本题。（B项成语使用错误，“洋洋洒洒”有两个意思：形容文章或谈话内容丰富，也指规模、气势盛大。“洋洋洒洒”虽是一个多义成语，但此处用来修饰“中华地方文化”不当，应改为“蔚为大观”。C项成语使用错误，“完美无缺”：美好而完备，没有任何缺点或不足。此处不合语境，讲化石的取出应该用“完好无损”。D项成语使用错误，“酣畅淋漓”：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。此处是说手机在生活中的作用大，不合语境。） 二、成语因适用对象多样化而多义 有些成语使用范围宽广，运用灵活，在几种不同的语境下都可以使用，可以适用于几种不同的对象、场合，它会随着搭配对象的变化而改变自己的意思。搭配对象改变了，意思必然随之改变，那么义项势必多样化了。 如2003年全国卷第4题：滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。（“捉襟见肘”语出庄子让王，拉一下衣襟，就露出胳膊肘儿。在两种不同的语境下都可以使用：“形容衣服破烂”或比喻“困难重重，应付不过来”。违法者多且分布广泛，而管理部门人手不足，给执法带来了很多困难，所以用“捉襟见肘”完全符合文意。） 2007年试题回放 （2007年湖南卷第3题）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A.回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。 B.在哈利波特系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。 C.附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。 D.由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。 试题解析：本题应选D。D项成语使用错误，“水乳交融”：交融，融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密。此处用“水乳交融”不合语境。可是不少考生误选了B项，他们错误地认为“匪夷所思”不能修饰“特技”，只能修饰人。其实B项中的“匪夷所思”是一个多义成语，匪夷所思：匪，不是；夷，平常；匪夷所思，既指言行离奇古怪，不是一般人根据常理所能想象的，也指事物怪异，不是一般人根据常理所能想象的。有的考生只知“匪夷所思”的义项，不知义项，不知“匪夷所思”有两种适用对象，既可以形容人，也可以修饰事物。所以B项成语使用正确。考生必须注意：一叶障目地理解和运用成语必定导致错误地运用和判断。（A项成语使用正确，“饶有兴味”：很有兴味。C项成语使用正确，“未可厚非”：厚非，过分责难、责备。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，可以原谅。） 三、成语因引申比喻派生而多义 词语有本义、比喻义、引申义等，成语也是如此。随着社会的发展，在漫长的流传和使用过程中，有的成语已经由本义经过引申比喻，派生出其它的意思，有了新的理解和新的内涵，从而具有了多义性。可是，对这些多义成语不少考生不能全面掌握它的含义：或只熟悉它的比喻义、引申义，而忘了它的本义；或只知道它的本义，却不知道它的比喻义、引申义。高考命题者常常利用考生的这一弱点设置障碍，迷惑考生，诱导考生作出误判。因此考生要熟知语源，留心语境，细加辨析，切不可以偏概全，以今释古。 如1992年全国卷：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。（“灯红酒绿”有两个意思，本义是指“都市或宴乐场所夜晚的繁华景象”，引申义是“形容寻欢作乐的腐化生活”。这里考查的是“灯红酒绿”的本义，所以使用正确。） 2007年试题回放（2007年宁夏卷第19题）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A.电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。 B.为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。 C.看完电影虎口脱险后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。 D.在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。 试题解析：本题应选B。B项成语使用正确，“独出心裁”是一个多义成语，本义是指“诗文的构思有独到的地方，后来引申开来也指想出来的办法与众不同。此处用“独出心裁”合乎语境。（A项成语使用错误，“耳提面命”是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中的语境。C成语使用错误，“对号入座”是一个多义成语，比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来。“对号入座”有“对比”“相比”“联系”的意思，但本句中既不是大家给小王把有关的人或事物跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟规章制度相比，所以成语用错了，不合语境。D成语使用错误，“虚怀若谷”形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽宏大量、心胸宽广的意思。） 另外，令人惊奇的是，2007年广东卷和全国卷II都考查了“间不容发”这一成语。 2007年广东卷第2题：A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。试题解析：“间不容发”是个多义成语，有三个意思。中间不能放进一根头发，指事物之间距离极小；比喻与灾祸相距极近，情势极其危急；比喻文字精练、严谨。“间不容发”不是指空间小、容不下的意思。所以A项中“间不容发”用错。 2007年全国卷II 第2题：B.近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。试题解析：B项中“间不容发”用错，张冠李戴，不合语境。 高考是指挥棒，是信号，从某种意义上说，上一年高考试题能够引领下一年高考试题的命题潮流和下届考生的复习方向。分析研究最近几年特别是2007年的高考试卷，笔者可以断言，多义成语的考查必将成为明年高考乃至将来很长一段时间成语考查题的趋向。 考生平时要养成查阅辞书的好习惯，对多义成语要注意积累整理、比较分析，从中找出规律，全面、准确地理解，既要掌握常用义，又要了解非常用义，既要掌握常规用法，又要了解非常规用法，这样才能在高考中立于不败之地。如“秀色可餐”这一成语不查词典，好多学生就不能全面掌握它的义项。查了后才知道“秀色可餐”出自晋陆机日出东南隅行：“鲜肤一何润，秀色若可餐。”本义形容女子姿容非常美丽，后也形容景物秀丽。例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。例二，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之“人间天堂”实不为过。 王炳宏，中学语文教师，现居江苏东台。 （语文教学与研究教研天地 2007年第12期）本义与引申义共用的成语示例水落石出：本写自然现象。后喻事情的真相得以完全显露出来。东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻作事无规则、无定准。海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。粗枝大叶：本义是简略概括。比喻做事不细致、不认真。肝脑涂地：本义是形容惨死。后指竭尽忠诚、甘愿牺牲。一针见血：本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。通常比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害。不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评；也形容说话时兼用手势示意，作中性词。万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。例：面对光怪陆离的现代观念。百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。垂涎三尺：形容嘴谗，也形容特别羡慕，渴望得到。灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。步步为营：军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。金玉满堂：既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。春风得意：原指进士及第后的得意心情，现形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。目无全牛：形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手。守株待兔：比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。按部就班：原指写文章时结构得当，选词造句规范。后指做事按照一定条例，遵循一定的顺序。玲珑剔透：形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。也指诗文语言滴水不漏：比喻将手中掌握的东西控制得非常严密，没有丝毫遗漏。也比喻说话办事非常周密，没有疏漏。并驾齐驱：比喻齐头并进，不分先后，也比喻两者地位或程度相等，不分高下。不可开交：纠缠在一起。无法摆脱或解决，不能了结。也表示程度上达到极点。如：忙得馋涎欲滴：形容非常嘴馋。也比喻看见别人的东西眼红，很想弄到手。垂涎三尺：形容极其嘴馋。也比喻看见别人的东西眼红，极想弄到手。程度更甚，语意更夸张。道听途说：在道路上听到，在道路上传播。泛指轻信并传播没有根据的话，也指没有根据的传闻。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做。形容功夫到家，技艺纯熟。也指做事非常顺手。对牛弹琴：比喻对一窍不通的人讲高深的道理，或对外行人说内行话，白费口舌。含有轻视听话者的意思。有时也用来讥笑说话做事不看对象。翻江倒海：形容水势浩大，就像江海翻倒了似的。比喻力量、声势巨大或心潮起伏，非常激动。也比喻闹得很厉害或把事情搅得混乱不堪。牢不可破：异常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。分庭抗礼：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。枝繁叶茂：形容树木枝叶繁密茂盛，也比喻家庭或集体兴盛。炯炯有神：形容眼光发亮，很有精神。多用于人物，也可用于一般动物。两袖清风：比喻做官清廉，也比喻贫穷或手头没有积蓄。不翼而飞：一般指（东西）突然不见了。也可指（言论、消息、诗文等）不待宣传就迅速传播开了非同小可：不同一般的小事。形容事情重要，情况严重，不可忽视，也指人的学问、本领不同寻常。不见经传：经传：指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。先天不足：先天：人或动物的胚胎时期。原指人或动物生下来体质就不好。后也指事物的根基差。豁然开