秦安县魏店学区“国培计划（2017）”信息技术网络研修与校本研修实 施 方 案.doc

秦安县魏店学区“国培计划（2017）”信息技术网络研修与校本研修实 施 方 案为进一步提高我学区教师的信息素养，借助“国培计划（2017）”信息技术网络研修平台，全面推进“数字化教育应用工程”，结合我学区各校的实际情况，制订我学区网络研修与校本研修培训方案：一、指导思想：结合“国培计划（2017）”信息技术网络课程及本人的教学实际，学习简易多媒体、交互多媒体、网络环境下应用PPT投影、电子白板、and等信息技术手段助力课堂教学，发挥新思想、新观念和新技术的优势，达到信息技术与课程的整合。通过本次培训，力争基本达到学科教师能够在教与学的过程中把信息技术教育与学科教学融为一体，整合优质教育资源，把信息技术作为学科教学中获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、自主学习和构建知识的认知工具与情感激励工具，促进信息技术教育与学科教学同步发展，提高教与学的效率，改善教与学的效果，促进传统的教学结构与教学模式的根本转变，达到培养创新精神与实践能力的目的。二、领导小组：组 长：伏 启 副组长：牛志宏信息技术干事：伏对喜 安彦辉三、参加人员：全体教师四、培训方式：线上活动和线下活动相结合的培训方式。五、培训地点：各校微机室六、培训时间：第一阶段（10月26-11月2日）； 第二阶段（10月26-11月2日）第三阶段（11月3-11月15日）； 第四阶段（12月11-12月31日）七、培训内容：网络研修与校本研修内容阶段需要完成的研修任务研修成果是什么（阶段任务描述）学什么（课程资源）怎么学网络研修校本实践阶段一感受技术魅力提升综合素养（10月26日-11月2日）根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，制定个人研修计划【技术素养】信息技术支持下的教育教学模式创新【工具应用】随写随记玩转云笔记【工具应用】轻松制作高大上的电子相册【工具应用】图文并茂话美篇【工具应用】40分钟学会创意图片的编辑和处理【师德修养】学为人师行为世范“四有”好老师1.前期诊断测评2.学习网络课程3.主题研讨：信息技术在教学中的恰当使用4.撰写研修计划1.学校管理员制订研修计划2.学校组织开班动员大会3.教研组研讨，确定研修主题研修计划阶段二选择技术工具习得一技之长（11月3日-11月15日）结合网络课程及本人的教学实际，选择在教学中需常使用但本人使用不太熟练的信息技术工具进行学习和练习，形成信息技术应用的教学设计 微课助力教学效果提升PPT课件助力教学效果提升 图片、音视频处理 电子白板的教学应用 思维导图的运用 学科案例应用类课程1.学习网络课程2.主题研讨：我有一技信息技术如何助力教学3.撰写信息技术应用教学设计学校结合本校教师的技术应用需求，信息技术教师组织开展讲解指导，组织技术攻关活动信息技术应用教学设计阶段三深化技术应用研磨教学妙招（11月16日-12月10日）分享本人在简易多媒体/交互多媒体/网络移动环境下应用ppt投影、电子白板、pad等信息技术手段助力课堂教与学的妙招 简易多媒体环境课程与应用案例 交互多媒体环境课程与应用案例 网络移动环境课程与应用案例（以上三层，学员选择其一学习）1.学习网络课程2.主题研讨：微课进行时3.提交教学案例教研组组织集体备课、研课磨课等活动，各校组织线下实践测评活动，对本校教师的信息技术教学案例进行观摩点评，推选本校“优品”微课/教学片断/PPT课件阶段四展评精品成果助力专业发展（12月11日-12月31日）学校组织参训教师开展一次成果展示活动，学员分享经验成果 技术在教学与学习评价中的作用 中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准解读 师德与传统美德1.学习网络课程2.主题研讨：推荐我最喜欢的教学工具软件基于示范校开展成果交流展示、专家送教指导等活动，总结项目成果成效/八、培训措施1、开展教师信息技术培训要坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，注重培训的计划性、针对性和实用性，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，特别要注重发挥远程教育手段的优势，确保培训的质量和实效。2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练，利用多种渠道完成全员培训任务。3、在培训过程中，应坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动，采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。一般应以上机操作为主、讲授为辅，原则上上机操作时间应不少于信息技术培训总学时的三分之二。4、信息技术培训还应结合教育教学活动，注重更新教育思想、观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法