《体育教学》读后感--蓝文勇.doc

星沙实验小学综合组体育教学读后感星沙实验小学 蓝文勇“体育教师成长的平台，体育教学交流的园地”-体育教学体育教学是我从事教师这一职业后给予我很大帮助的书籍，我和它的缘分还要从一次校外教研活动说起，当时去校外参加体育教研活动，体育教研活动上出的公开课十分吸引我，内容也很新颖，教研活动后我便去他们教研组办公组讨教，学习，体育教研组长热情的接待了我，并向我推荐了一本杂志体育教学，翻开来一看，感觉里面的内容相当新颖，务实，对当前的热点问题做出了深入浅出的剖析。那次教研活动回来后，我就建议学校征订了这份杂志，从此也就迷上了这本让我成长，让我开阔眼界的杂志。体育教学不同于一般的体育杂志，看看它的目录，就知道这是一份有利于专业体育教师成长的杂志。他里面有教学研究、教学实践、体育游戏、训练竞赛、教师教研、一线话题等等栏目，内容丰富，贴近体育教师日常教育教学生活。体育教学研究是学校体育工作的重要内容，它对促进体育教学的有效开展，提高教师教育素质与教学水平都具有极其重要的意义。而体育教学杂志的每一期教学研究栏目中总会让我看到一些针对各级各类学校体育教研中对于教育机制、指导思想、教育方法等因素的探讨与研究，对一线体育教师来讲，具有一定的指导意义，特别要提的是李鸿文主编每期都会写一个刊首，内容引人深思，例如：2015年4月刊，刊首:依法治教下的学校体育，对现实生活中，体育教学剖析很有见地，提出只有当教育沿着法治的轨道并遵循教育的自身规律，教育才能健康并持续的发展，学校体育也才能有法的地位和应有的尊严。这一论点我深表赞同，并会一直遵从。又例如：2016年3月刊，刊首：坚持，就会改变，文章结尾说道：今天的学校体育不再是可有可无,无足轻重，也不再只是点缀，而真正是实施素质教育的突破口和践行社会主义核心价值观的重要载体。我们应当倍加珍惜，有所作为，以更辛勤的劳动，更执着的精神和更丰硕的成果去证实，一切来之不易，唯有坚持才能改变。读完文章，我内心充满了力量，我也相信坚持，就会改变，学校体育教学会变得越来越好在教学园地栏目中，是一些体育工作者在教育教学实践当中摸索出来的有利于促进体育课堂教学有效性的方法、策略，以及针对一些教学疑难问题进行分析，并加以多方面解决的文章。观看这些鲜活实用的案例，正是自己平时在教学中遇到的问题，所要解决而没找到解决方案的。最让我印象深刻的是2015年4月刊中关于体育教研计划及实施的一篇文章，标题是提高教研质量，强化行为支撑对学校体育教研组计划及实施的再认识本文提出从社会的发展，教育的需求，学科的担当层面上讲，体育教研组要用对教研活动的重视程度，方案深度，实施力度，开展广度的认知与实施之果，来换取教研活动在学校的话语权，位置权，从而形成强校，强组，强人的良好局面。文章针对性的给与了我很多启发，我觉得每一个教师，均应对学校的教研活动提升，发挥自己的一份力量，发挥自身创新能力，使强校，强组，强人的梦想成真。此外，我还很喜欢特别报道栏目，它主要是针对当前体育教育教学中出现的热门话题、疑难问题等进行讨论与分析，各自阐述自己不同的见解。它的每一期都有不同的话题，如教师心声、教育策略、点子下载、校本课程的开发实例、博客在线等等框架。2016年3月刊中有一篇对校园足球改革任务的介绍：校园足球改革的三大核心任务，就是教学，竞赛和保障体系。中国是现在全世界足球运动发展速度最快的国家，我们体育教师应该跟上时代的步伐，做好足球教学工作，正如新华社体育部主任许基仁在谈到中国足球发展的问题时所讲到的，“我们既需要有高明的顶层设计，也需要有一群踏实能干，默默奉献的人，同时，也需要随时协调各方面的关系，这是一件极具挑战性的工作，也是中国体育改革的希望所在。”我决心做一个踏实能干的体育教师！最近我又阅读了体育教育2016年3月刊中针对提高“体育教学质量”展开专题讨论的文章。由于对体育课程教学存在不同的价值取向，因而产生不同的教学质量观，而不同的教学质量观就必然具有不同的教学质量评价标准。采用不同的教学质量观与教学质量评价标准来评价体育教学，对体育教学实践必然产生不同的导向。这是一个极其重要的理论与实践问题，这个问题不解决，看课、评课、选拔优秀课就失去了正确的统一标准。栏目重点组织有关提高体育教学质量的专题进行研讨，因此准备在今后教研活动的内容设置上从以下四个方面加以关注：1。教学质量与体育教学质量的内涵；2。体育教学质量观(价值取向)剖析3。体育