国培安全培训班双牌班第二期简报.doc

“国培计划（2015）”湖南省乡村教师访名校项目邵阳学院乡村小学安全教育骨干教师培训班培训简报邵阳学院乡村小学安全教育骨干教师培训班 二一五第二期 （总共二期）总主编：何良玉主 编：周振 副主编：蒋红军 刘敏编 辑：杨琴 龙婷婷 魏敏 刘金月 袁泉本期内容【名师讲堂】1、 如何向农村小学生传授交通安全知识姚慧芳2、 自然灾害中小学生的逃生与自救李结良3、 守望道德星空（新时期师德修养关键词）黄佑生4、 乡村小学安全教育管理班之法律讲堂康玲5、 如何做好小学生心理危机干预肖波6、 院前急救训练李强华【名校考察】邵阳市高撑小学安全工作学习与观摩【研修心得】【培训花絮】【名师讲堂】- 12 -邵阳市交通频道主持人姚慧芳的讲座 12月2日下午，邵阳市交通频道主持人姚慧芳来到2015国培乡村小学安全教育骨干教师培训班教室，给大家带来了一堂如何向农村小学生传授交通安全知识，姚老师的激情讲解，给学员们带来了一堂丰富的交通安全预防与急救的知识讲座。邵阳市高撑小学校长李结良的讲座12月1日上午，在邵阳学院七里坪君子兰楼报告厅内，来自北塔区高撑小学的李结良校长给全体学员带来了一堂关于“自然灾害中小学生的逃生与自救”为主题的精彩讲座。湖南省教育厅国培办主任黄佑生的讲座12月3日下午，湖南省中小学生发展中心主任黄佑生来到母校，给本届国培学员带来了一堂守望道德星空为题目的深刻的师德师风讲座。黄主任语言轻柔，幽默，言传身教，润物细无声。邵阳学院法律顾问康玲女士讲座12月4日下午在明德楼415教室内，双牌班和邵阳班的100多名学员坐满了整间教室。学员们认真聆听了康老师带来的校园事故中学校应承担的法律责任讲座。湖南省国培办副主任肖波女士的讲座12月5日上午，湖南省国培办副主任肖波女士，在班级教室里给双牌班的学员们上了一堂生动而风趣的小学心里危机干预为题目的安全课。【名校考察】邵阳市高撑小学安全工作学习与观摩【研修心得】 守望道德星空 聆听黄佑生主任讲座有感今天，我们在邵阳学院的南415的教室聆听了省国培办黄佑生主任的讲座，让我欣喜地感受到了更为全面、更为深刻的师德认知，知道了师德永远是教师最重要的素质。“师德”这个令人值得敬畏的字眼，在听完黄佑生主任的解读后，我被感动了。黄主任说，师德是教育的本质要求，所谓教上所施下所效也；所谓育养子使作善也，我们要求学生做到的，就必须自己也应首先做到。当黄老师为我们讲解了一个学校在升旗的时候场面很不安静的图片时，我想到了我们的学校也有这样的情况，原因是一样的，就是我们的老师自己也没有做好，我们老师要求学生们不讲话，你却在那侃侃而谈，你可知道同学们都在看着你，心里怎么想。我们提倡言传身教，这样做的背后是什么：你的行为，你的无意，将会对孩子造成刻骨铭心的记忆。因此，我深深感受到了师德的重要性，你想造就学生成为一个什么样的人，自己就必须是一个为人师表，值得推崇的模范。同时黄主任讲到了要心有大爱，要爱自己、同事、学生。联想自己也为人师，我总是欣慰自己的孩子们个个懂事，懂得关心他人，这也许是因为我总会在他们生病后利用课余时间为他们补课，也许是某一个学生因为特殊情况没吃早饭，我会煮一碗面条给他，也许是因为学生家里情况不好我给她们的一些衣物的原因吧。也许还有很多原因，爱生其实早已成为了我的习惯。我想那些应该是我种在孩子们心中美好的种子吧，终有一天它会开花结果。师德是教师幸福的源泉。黄主任让我们跟他一起分享了他生日的一张照片，黄主任对教过的学生作了一些介绍，也讲到了他当时怎么教育学生的，溺爱好学生，对那些不听话的孩子不太喜欢，经常讲气话，这样的结果只能让学生记一辈子。但是，孩子们还是把你当成是他们老师，并不计较。有要求他们的，一吩咐就必须到，不管是好学生还是开始你认为不听话的学生都会来帮助你的。这就是教师幸福的源泉呀！此时我的心跳在加速，因为我心中的热血犹如泉涌。赠人玫瑰，手有余香，我已经走过了我教学生涯中的激情澎湃期，但教师的责任感会让我将这份激情化作一种无形的动力，化作一种习惯。它将深入我的骨髓，让我去教好更多的学生。我愿成为一名合格的教师！成为一名受学生爱戴的教师！成为一名当学生们离开时还愿意再见到的老师！师德将会影响学生们的一生，我要做学生生命中的贵人！ （ 周 振 ）农村小学交通安全讲座学习心得随着社会走入独生子女时代，一个孩子寄托着六七个大人的希望。孩子的健康、安全已成为每个家庭是否幸福的重要标准，我们常用说儿童是祖国的花朵，是初升的太阳，是我们中华民族的未来，所以他们的健康成长从长远来看也将直接影响到我国社会前进的步伐。根据姚老师带来的数据显示，我国去年发生的安全事故比例中，小学生因安全意识的疏忽而造成的伤害占有很高的比例，其中农村小学生发生事故比例占80%，这是多么令人震惊的数据。针对当前的严峻形势，提高少年儿童的交通安全意识，学会自我保护，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的安全教育目的，让学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命，拥有快乐、成功的人生，是学校教育不可推卸的任务和职责。我们对以上的情况进行了现状及原因的分析。一、交通安全的现状及原因分析1交通安全知识“知行不一”。近年来，学校都非常重视交通安全意识教育，把交通安全教育与学生素质教育结合起来，通过各种方式向学生灌输交通安全知识，有关部门也充分利用广播、电视、橱窗、标语、宣传车等多种方式在全社会广泛宣传交通法律法规。通达宣传，学生们知道路要遵守交通规则不要闯红灯，不在公路上玩耍戏闹，追逐，学生们都知道这一点，问谁，谁都知道，但是，很多学生在实际生活中如上课要迟到了，有急事了，或有同学就在公路对面叫他时，往往这时他对交通法规置若罔闻，我行我素，过公路时横穿公路，闯红灯，争分夺秒地与机动车抢道路。相当数量的小学生对交通安全知识“知而不行”。实际上，很多的学生只是把交通安全知识作为理论知识来学，比如“红灯停，绿灯行”等，讲起来一套一套的，但在实际生活中，经常违背甚至故意去违反。在很多时候很多方面，我们都可以看见这样的悖论。交通规则人人懂。怎样走路、怎样骑车，家长和老师常常千叮咛万嘱咐，但是有些同学就是不肯自觉遵守。人们经常可以看到，有些同学放学后三五成群在路边甚至在马路中间逗留，有些同学在汽车、摩托车飞驰的车流中骑自行车也不老实，或骑车带人，或勾肩搭背，或闯红灯，或骑飞车，或脱手耍酷，或拉扯嬉闹，甚至戴个耳机边骑车边摇头晃脑陶醉在音乐中。2学校安全教育课进课堂效果不明显。农村小学校全部都开设了安全教育课程。一般每周第一节课就是安全课，由班主任代为授课，但是上课的效果极端不明显，甚至有的老师为了教学业绩直接拿来上了其他的课了，学生在接受安全教育的时候有的也只是在用耳朵听，并没有用心去听。根本达不到培养学生安全意识，起不了预防和减少学生事故发生的作用。因此，加强对中、小学生的交通安全教育，让少年儿童掌握必要的交通安全常识，已是当务之急。二措施与对策1理论联系实际进一步提高安全意识。理论如果不能用来指导实践那样的理论就能只是空谈，。学校这方面还需要做很大的努力。我们不能仅仅停留在“警校共育，打造平安校园”这样的口号上学校应多开展一些“交通安全知识讲座”“警察叔叔进校园”等实践活动。有条件的学校还可以进行一些演习，。在加强安全意识培养的同时，还要强调学生在日常生活中，严格地按照规定执行，。真正做到知行和一。2、将安全教育渗透到学校各项教育教学中，创造条件，开设安全教育活动课程，使安全教育德育化、常规化。尤其是结合少先队活动，开展各项安全教育主题班会活动，让学生在轻松、自然的环境中接受教育，深化对生命认识。3、学校可设立专门的交通安全宣传栏，每个教室黑板报内设交通安全角，定期对学生进行有关交通安全的教育。4、学校还可在学生中征集“遵守三让，文明出行”警示语，汇编成交通安全警示口袋书，在学生和家长中间传阅。5、为了让校园中的“每一面墙都会说话”，学校可选择与孩子们关系密切的交通符号、警示语安置于各个角落，在潜移默化中增强学生的安全意识。6加强对学生意外事故应急能力的培养。学校在进行的安全教育面要宽，点要实，光教给学生们安全方面的知识不行，还要教会学生们，在遇到紧急安全事故的时候应该怎么处理，培养学生的应急处理能力和方法。让那些可以及时避免的安全事故能在学生的有效处理之下。使伤害程度减小到最低。7、齐抓共管，群防群治。在培养学生安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让学生在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。家庭与学校密切配合，对学生实施安全自护的家园同步教育，是学生健康、安全成长的必要保证。 总之，交通安全教育的形式要求多样化，适合学生年龄特点，让学生乐于接受。而交通安全事故也各式各样，许多情况都是我们无法想象及预计的，只要教师们将爱予以学生，爱生如子，时刻记住安全的重要性，才会减少安全事故的发生，使学生主动遵守交通安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家快快乐乐成长”。第七小组 垫压部队普及防震知识 提高减灾意识防震减灾是有效地防御和减少自然灾害、保护师生生命和财产安全的一项重要工作。因此，学校以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作为科普教育工作目标，切实把防震减灾科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中去，增强了师生乃至学生家长的防震减灾意识，培养了大家防御地震等自然灾害的自觉性和主动性，提高了他们在自然灾害中的自救能力。今天有幸听到邵阳市高撑小学李结良校长向我们介绍他们学校防震减灾的一些经验，参观了高撑小学青少年宫防震减灾小组的学习成果，观看了高撑小学的防震疏散演练，让我们受益匪浅， 现将防震减灾科普知识教育情况总结如下：一、加强组织领导， 强化防震减灾科普知识教育为保证防震减灾科普教育工作全面、系统的实施，全面提高科普教育工作的实效，我校采取了一系列有效措施。（1）进一步对防震减灾科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，学校防震减灾领导小组由校长张政田为组长，书记高智才为副组长，各处负责同志及班主任为小组成员，全面规划指导防震减灾科普教育工作，责任到人。（2）建立健全了统一、科学、有力的防震减灾科普教育工作制度，加大科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发性。（3）明确分工、责任到人。办公室负责把科普教育纳入学校发展远景规划并进行具体指导；教导处负责抓好课时安排和知识教育；学生会负责防震减灾科普教育和社会实践活动；总务处负责安排好防震减灾科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管，形成了上上下下有责任的科普教育组织领导格局。（4）进行了防震减灾科普教育宣传，确保教育工作规范有序开展。学校要把防震减灾科普知识作为学校的一门校本课程来全面实施，要求学校每期要开展了1次以上的安全疏散演练和一次以上地震知识宣传，要把防震减灾科普教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。二、重视校园文化建设，营造防震减灾科普教育氛围 为配合防震减灾科普教育工作目标的落实，学校还特地将地震科普知识的宣传作为校园文化建设重要内容之一，形成了全体师生广泛学习地震科普知识的浓郁气氛。（1）充分利用学校广播这一宣传阵地，通过学校广播室，每周播报一次有关地震的防震、自救、互救知识，目前我校已经积累了地震预警、地震防御、地震灾害等许多知识，广大师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的知识有了更进一步了解。推动我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育目标的实现。 （2）充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。（3）充分利用班级黑板报进行专题宣传，全校15个班每月都要以防震减灾科普教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防震减灾科普教育工作潜移默化地融入学生的日常生活之中。 (4)充分利用班会、集会对学生进行防震减灾科普教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的科普教育氛围，切实达到了普及科普知识和提高自救互救能力的教育目的。一年中，我校还积极组织全校学生观看了安全教育光碟、地质灾害防震减灾科普宣传光碟，通过观看学习，全校师生提高了防震减灾、珍爱生命的意识，丰富了防震减灾知识，最大限度地减轻了安全事故对学生的伤害。三、开展防震减灾活动 注重防震减灾科普教育的实效性针对学校工作的特点，我校开展了以“四个一”为主的教育活动，即每学期举行一次地震科普知识竞赛活动、一次大型科普知识演讲活动、一次地震应急避险自救模拟演练活动、一次地震知识讲座。从而保证了防震减灾科普教育具体工作的落实。通过这些活动的开展，不仅丰富了广大师生对地震灾害的防御和自救互救知识、增强了对防震减灾科普工作的意识，也大大提高了他们对自然灾害的防御和自救自互能力。四、高度重视，全力保障防震减灾科普教育活动顺利开展。防震减灾科普教育活动是我校安全教育的一项重要内容，为切实让学校的此项工作顺利开展，学校校长高度重视，制定并完善学校防震减灾科普教育工作方案、工作制度、地震逃生应急演练预案，营造浓厚的防震减灾科普教育学习氛围，学校办