答案长征组歌.doc

润州区片区合作八（上）语文教学案课题：长征组歌两首 主备：殷秋菊 课型：阅读 审核：八年级语文组班级 姓名 学号 【学习目标】1.了解毛主席的用兵如神的军事艺术，体会红军的钢铁意志。2.学习文章高度概括的语言，准确生动的词语。【学习重难点】学习文章高度概括的语言，准确生动的词语。【学法指导】反复诵读，说说全诗的大意，赏析准确生动的字词，从而体会红军的长征精神。【学时安排】一课时【学习过程】 一、预习导学1.字音互填,并将你认为重要的字词补充在横线上。黔境（qin） 白雪皑皑（i） 千锤百lin(炼 ) 泥毡(zhn )敌重兵（zhng） 重飞渡（chng） 2. 根据意思写出成语。（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方以便袭击。（调虎离山）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。（兵临城下）（3）打铁炼钢，除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。（千锤百炼）（4）一同尝甜的，也一同吃苦的。比喻同欢乐，共患难。（同甘共苦）3.大声朗读长征组歌两首，体验作者表达的感情，读给家长听，请家长写听后评价。标准普通话标准（2分）朗读流利（2分）声音洪亮（2分）语速节奏（2分）有感情（2分）总 分（10分）得 分评价意见4.用原文填空。（1）四渡赤水出奇兵的中心句： 毛主席用兵真如神 。写红军遇到的严酷自然环境的句子：横断山，路难行。天如火，水似银。（2）过雪山草地的中心句： 官兵一致同甘苦，革命理想高于天 。描写自然环境恶劣，反映红军生存艰难的句子：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。5在预习过程中，你遇到了哪些疑难问题，写下来，大胆质疑。 教师评价家长签字日期2014年9月 日二、课堂助学 1.导入2. 整体感知（1）听录音（或老师或学生）范读，注意节奏、重音，了解诗歌内容，并划出两首诗的中心句。（2）自由朗读课文体会作者感情。3. 合作探究（1）朗读四渡赤水出奇兵，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其妙处。如：“压黔境”的“压”字写出了敌军来势汹汹和我军处境的艰难。（2）朗读过雪山草地思考：红军战士翻雪山，过草地时遇到了哪些困难？作者用了哪些修辞方法加以渲染？有什么作用？如：“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。4.释疑解难5.小结三、课堂巩固1.读下面这首诗，按要求回答问题。四渡赤水出奇兵4润州区片区合作平台8:66/jxa/英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。长征组歌横断山，路难行，天如火，水似银。 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。（1）从下边诗句中圈出你认为用得好的词，并写出好在哪里。四渡赤水出奇兵:写出红军巧妙运动、出奇制胜的特点。 乌江天险重飞渡:写出红军行动迅速、气势不凡的特点。 调虎离山袭金沙: 写出红军给敌人以出其不意的打击，体现了毛主席用兵如神的特点。 （2）对“天如火，水似银”中的“水似银”，有人理解为水的颜色如银子，又有人理解为水贵似银，请联系上下文说说应该怎样理解。“天如火”说明当时天很热，战士们十分口渴；下边句中说“亲人送水来解渴”。据此，“水似银”应理解为“水贵似银”。这样理解更准确地体现人民群众对红军的支持。 2.有人曾以红军长征翻山过草地写