这些事情我不做.doc

这些事情我不做授课人 吕连荣教学目标：1、使学生了解安全隐患，提高学生的安全防范意识；2、提高学生明辨是非的能力，学会正确地对待遇到的人和事；3、增强学生的自我保护能力和自我约束能力，自觉养成良好的行为习惯。重点：1、提高学生的安全防范意识；2、增强学生的自我保护能力和自我约束能力。难点：使学生自觉养成良好的行为习惯。课型：新课教学方法：视频感染，合作探究。教学准备：制作适合学生预习的导学案，“安全歌”歌词，多媒体课件。教学过程：一、导入师：同学们，让我们一起来回想一下，每次从家里来上学的时候，家里人都嘱咐我们什么了？ （学生回答多数会是交待安全的话） 师：为什么每次都这么嘱咐呢？看来，这些事情里存在着一些安全隐患让家长不放心。那么，什么是隐患呢？隐患就是指一些不明显、经常被人们忽视，但可能是危及人们健康和安全的因素。二、新课1、那么，“在我们的生活中存在着哪些安全隐患？”请大家把查找的资料汇报一下。（各小组学生汇报）2、师：“下面我们再来看一段有关安全隐患的视频“。边看视频边提问，这样的事情里存在着什么安全隐患?由学生随机回答。（播放7分钟）3、师小结，“看完视频以后，使我们知道了有很多事情我们不要去做”（板书，我不做。例如：课间要好好休息，做好下一节课的准备工作，不要疯疯打打。不要爬到桌子上打闹。在学校打开水时，不要拥挤，每次不要往杯子里或暖壶里装太多的水，端着水或提着暖壶走路时不要走得太快，以免烫伤。上下楼梯时要一个台阶一个台阶的走，不要乱跑乱跳。在学校上下楼的时候，每个人应该按顺序行走，不要逆行。在学校运动器材上玩时，一定要注意安全，要严格按老师教的动作要领去做，不要做一些危险的动作。不要用书包和其他东西打同学。不能爬窗户。不要开危险的玩笑。(补充板书，这些事情)现在请大家想一想，“生活中还有哪些事情我们不要去做？”，想好了再和你的同学交流交流。（教师板书课题，这些事情我不做小组交流后，各组指名说，教师随机板书答案）4、师：（以板书为例）通过讨论我们知道了“这些事情我不做”三、拓展延伸1、假如你遇到了下列事情会怎么办？（教材第28、23页图片1、2等）2、一个情景模拟（开玩笑）3、选择题下课了，不能干什么： 打球。追赶打闹。跳绳。哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、踢毽子。上下楼梯怎样行：右行。左行。左右行都可以。四、课堂总结师：同学们都很聪明，那就希望同学们在生活中能自觉遵守安全规则。养成良好的行为习惯，可是最近在课间休息时，有的同学在走廊里追打吵闹，影响了其他同学休息，这是一种很不文明的现象。平时我们也经常发现，在进餐厅就餐的时候，很多同学都拥挤在门口你推我挤，还有一部分同学进餐厅时奔跑，如果万一有同学摔倒，后果是不堪设想的，所以我们必须引起高度的重视。 现实生活中，我们身上的很多不良习惯，让我们不自觉地做出一些错误的事情，像走廊墙壁上的球印、脚印，校园里的果皮纸屑，这一切都是由我们的不良行为习惯造成的，也许有的同学会说，养成良好习惯谈何容易，那么请让我告诉你：当初是怎样一步步染上恶习，现在就怎样一步步克服它，养成良好的习惯并不难，关键在于你是否有这份勇气和决心。 同学们，你们知道吗？培养习惯重在一个月，关键在头三天，它就像一根缆绳，每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破！让我们从现在的点点滴滴做起，养成良好的习惯，争做文明小学生吧！ 五、播放“安全歌” 大家一起唱。（课堂结束）板书设计：这些事情我不做1、不参与封建迷信活动2、不搞恶作剧3、不参与打群架4、不投毒5、不偷窃教后反思：优点，教学准备充分，使学生上课时有话可说，能落实学生的主体地位。特别上黑板写出自己认为不该做的事情时，学生积极踊跃，气氛活跃，都想表达一下。黑板上满是学生的答案，不但粉笔字工整，语言表达还丰富多彩。另一个好的环节是大家一起来唱“安全歌”，让歌声给课堂一个美的总结，使课堂更加完整，效果更明显