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文档简介

说到对微课程的理解？对一名农村教师来说，没有一点概念，自己一直对这个新事物有种极大的陌生感。后来通过学习才知道微课是根据年级学生特点，在课程、课时中融入特色微课程，美术技法的提高能够帮助学生更好地欣赏美术作品，学习美术文化，提高学生的美术素养.比如美术课引入动漫启蒙、硬笔书法等，充分丰富课程特色。微课程可分为：主题为课程，细节微课程和故事微课程课程其实也是有具体教学目的的教学内容，它与我们平时的教学内容不同之处就是它的教学目标小，教学目标很明显，最大的特点就是教学时间短，教学方式灵活。想到这里，我有一种想在课堂上实施微课程的冲动。怎么去实现呢？得找一个自己比较熟悉的内容着手。当时，我想给学生讲讲书法，让学生了解中国几千年悠久书法艺术的内涵、欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国书法艺术的自豪感。平时，自己就喜欢书法。那为什么不从书法入手呢？星期五的那节美术课，我就带着文房四宝来到教室。一进入，同学们就议论开了。“今天怎么不上美术课？”“我们又没有学过毛笔字”我想，今天有戏唱了。我清了清嗓子，站立在讲台正前方，说：“同学们，这节课就是美术课。今天，你们就和老师一起学怎样写毛笔字，怎么样？”同学们一听，高兴得鼓掌，呐喊。在同一张准备好的宣纸上，我全神贯注的用隶书，楷书，草书，行书写着“马”字。同学们则屏住呼吸，一声不吭地看着，好像很内行一样的。当书本打开的时候，同学们发现老师写的“马”字和课文中的“马”几乎一模一样。同学们高兴得直叫，有的还不停在边上说：“老师，这个就送给我吧。”我想这大概就是主题微课程吧。在短短的几分钟里，让孩子们见识到汉字的魅力，书法的魔力。最后，就布置了一个作业：到网上去寻找不同时期书法家和他的书法特色。返校后的那天晚自习，同学们展示自己在网上找来的有关汉字的变化和书法家的作品，并且讨论得也相当热烈。原来，这样的一个主题微课程就把拥有几千年悠久书法艺术这样简简单单的学
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