2011-2012学年第一学期期中考试成绩总结.doc

2011-2012学年第一学期期中考试成绩总结一、前言 上周，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我校组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言，是对学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结 、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，大部分同学的学习时间抓得更紧了，班级的学习气氛更加深厚了，学习生活更紧张了。本次考试由总校命题，三、六年级语文、数学、英语、科学各100分，科学不统一判卷。其他年级由总校命题我校自由安排考试，下面就分几个方面说说同学们取得的成绩！ 二、成绩分析 （一）六年级 1、分科比较 语文：第一名1班，第二名2班，第三名3班 数学：第一名2班，第二名1班，第三名3班 英语：第一名1班，第二名2班，第三名3班 1班拿到了两个一名。2班拿到了一个一名， 2、优生人数分布 前10名：1班6个，2班1个，3班3个，比较均衡。1班占明显优势。 3、个人总成绩 1班上240分以上有6个同学，2班上240分以上的有2个，3班上240 分以上的4个。 （二）、三年级 1、分科比较语文：第一名2班，第二名1班 数学：第一名2班，第二名1班 英语：第一名2班，第二名1班2班拿到了3个第一名。1班没能拿一个第一名，1班的同学啊，要加游啊。 2、优生人数分布前10名：2班6个，1班4个，比较均衡。2班稍占优势。 （三）、其他年级一年级是新的学生，对于考试还不是十分熟悉，总体的成绩还是很不错的。二年级的学生这次考试成绩普遍有些下滑，整个班里都没有满分的学生，需要狠抓学生的成绩。四年级考的不错，有很多的学生都能够达到自己的要求，甚至超越在三年级的自己很多，很不容易值得表扬。五年级这次没有参加总校的统一考试，从总体的成绩来看较好，有一批学生都超越了模拟时的考试成绩，但也有部分学生的成绩有所下滑，需要我们教师积极地督促和教导。 三、 总结 同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在决定命运的考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，那就是“态度、目标、勤奋、恒心”。 态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！ 除此之外，同学之间要能共同进步。 “一花独放不是春，百花争春春满园”，学习过程中，我们要彼此帮助，互相提醒，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。 同学们，期中考试是一次大阅兵，我们希望通过本次期中考试总结，能激发同学们争先创优意识，掀起新的学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在以后的考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，激起直追，奋勇向前。同学们，一份耕耘，一份收获，让我们携起手来，共