美丽的小兴安岭 第二课时.doc

18.美丽的小兴安岭大华二小 翁文翠第二课时【教学目标】1.能在阅读过程中自主识字，积累 “淙淙、舰队、苍翠、又香又脆”等词语，重点理解 “整个森林浸在乳白色的浓雾里”。2.有感情地朗读，积累描写小兴安岭四季景色的句段。3.进一步学习课文36小节，体会作者用词的准确、生动。4.了解作者抓典型景物的写作方法，学会抓住景物的特点简要概括文章的主要内容。5.感受“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”，激发对大自然的热爱之情。【教学重点】1. 有感情地朗读，继续体会作者用词的准确、生动。积累描写小兴安岭四季景色优美的句段。2.感受“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”。【教学难点】1.积累描写小兴安岭春天的景色的句子。2.了解作者抓典型景物的写作方法，学会抓住景物的特点简要概括文章的主要内容。【教学过程】一.复习导入师：上节课，我们充分领略了小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。现在，让我们跟着音乐一起有感情地朗读这些句子。引读描写树木的句子二进一步学习36节，感受春天的美丽1、学习第3节，感受春天的勃勃生机师：小兴安岭的美，不仅仅体现在一年四季的树木，还有其它许多景物。现在就让我们跟随作者的脚步，继续走进小兴安岭吧。我们先来看看春天的小兴安岭。圈出除树木之外的其他景物 板书：圈 品读，欣赏春天的美景。A、边欣赏图片，边听老师朗读。B、轻读第3节，选择最吸引你的景物点出最关键的词语，品一品美在哪? 板书：品 溪水：重点指导：淙淙 指导读出轻快，欢乐的语气 木排：重点指导：比喻句 指导读出 木排的齐整和前进的气势。 小鹿：重点指导：欣赏 拟人句，动词 体会作者用词的精准。 指导读出小鹿欢乐的心情。感情朗读 板书：读小结春天的特点 板书：复苏借助填空，积累句子 板书：记小结写作方法A、同桌议议，作者为什么偏偏选择这些景物来描写？ B、交流 板书：抓典型景物2、继续学习46节根据表格，用“圈、品、读、记”的方法，小组合作学习夏、秋、冬中的一个季节。交流夏天景物，感受夏天万物生长的特点。A、雾： 出示句子：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。重点指导：浸 给“浸”选解释条 感受雾很大，树木茂盛 指导朗读B、太阳：重点指导：比喻句 C、完成表格“夏天的特点”D、引读“夏天”一节交流秋天景物，感受秋天物产丰富的特点。A、重点指导：物产B、完成表格“秋天的特点”C、出示图片，补充介绍小兴安岭其它丰富的物产，感受是一座巨大的宝库。交流冬天景物，感受冬天宁静、美丽的特点。A、重点指导： 动物B、完成表格“冬天的特点”C、男、女生分读描写黑熊和松鼠的句子。3、师生合作完成板书。 板书：生长 收获 休眠4、出示：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。板书：宝库 花园 三、概括全文的主要内容要求：结合板书，用简要的语言， 概括全文的内容。四、总结全文，感情朗读，五、作业布置。请你以生活在小兴安岭森林里的一只小松鼠（或者小黑熊、小鹿）的身份，向人们介绍一下你生活的这个美丽的家园。板书设计：18.美丽的小兴安岭（美丽 诱人） 圈 写景