七年级下册《从百草园到三味书屋》导学案.doc

华光中学“自主高效课堂”建设之自主互助式“六环”教学模式导学案从百草园到三味书屋鲁 迅设计：佛山市南海区华光中学 邓绍志 自学导案 【学习目标】1掌握生字读音，掌握成语的含义。 2学习通过文题整体把握写作思路的方法。3学习整体感知文章内容的方法。【学习重点】1学习通过文题整体把握写作思路和内容的方法。2学习抓住事物特征有条理地描写景物的方法。【学习安排】 1自主学习小组互助的学习方式。 2安排1课时。【学习过程】一、自主学习。（30分钟）（一）了解作家作品。鲁迅（18811936），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集呐喊彷徨等；散文集有朝花夕拾。（二）用批注法自学。1把生字词在课文中划出来，然后用红色笔在课本上注音并加以识记。 确凿 菜畦 皂荚 桑葚 长吟 油蛉 书塾 斑蝥 臃肿 收敛 脑髓 秕谷 匾 攒 锡箔 拗过去 拗断 执拗 蝉蜕 倜傥 蟋蟀 人迹罕至 系绳 鉴赏 盔甲 2查词典，在课本上解释下列词语。 人迹罕至 人声鼎沸 高枕而卧3整体感知文章结构。（1）方法：学习通过文题把握写作思路的方法。（2）问题：你从文章题目中得到了哪些信息? 分别找出写百草园和三味书屋两部分的起始句以及中间的过渡段。4整体感知内容。速读课文，思考下列问题，在文章中做好批注。1百草园给作者的总体印象是什么？文章使从哪些方面来写百草园的？请简要概括。2文章是从哪些方面来写三味书屋的？请简要概括。三、梳理疑难。（5分钟）要求：把自己的疑惑、疑难用问题的形式写在下面写出来，以备研讨室向老师提出来。 四、自主检测。（5分钟）1给加点字注音（3分钟）。2完成后小组交流对照，用红色笔纠正错误。3大声齐读。确凿 菜畦 皂荚 桑葚 长吟 油蛉 书塾 斑蝥 臃肿 收敛 脑髓 秕谷 匾 攒 锡箔 拗过去 拗断 执拗 蝉蜕 鉴赏 盔甲 人迹罕至 系绳 蟋蟀 倜傥 研讨导案 【学习目标】1复习生字词。 2学习整体感知文章内容的方法。3学习抓住事物特征有条理地描写景物的方法。4学习阅读故事、讲述故事的方法。5学习运用动作描写准确生动地时间经过的方法。【学习重点】1学习整体感知文章内容的方法。2学习抓住事物特征有条理地描写景物的方法。【学习安排】 1自主学习小组互助的学习方式。 2安排2课时。【学习过程】第一课时一、复习旧知。（3分钟）1给加点的字注音祸根据拼音写汉字。确凿 菜畦 长吟 书sh 人迹罕至 系绳 yng肿 收敛 脑su b谷 bin牌 cun聚 拗过去 拗断 执拗 蝉蜕 鉴赏 盔甲 倜傥 2回答问题：上节课我们是用什么方法来把握文章结构的？二、互助研讨。（承上节课内容）（5分钟）1百草园给作者的总体印象是什么？文章使从哪些方面来写百草园的？请简要概括。2文章是从哪些方面来写三味书屋的？请简要概括。三、学习抓住事物特征有条理地描写景物的方法。（一）自学新知。按照下列思维顺序阅读“不必说也不必说”。（5分钟）1写了那些景物？2景物各自有上面特征？3按照什么顺序来写的？4用什么修辞方法来描写的？有什么作用？5写景表现了作者怎样的感情？（二）互助研讨。针对上面的问题开展小组互助研讨。（4）（三）按照上面的方法，自读“单是”，然后展开研讨。（5分钟）（四）互助研讨：整个段落用“不必说也不必说单是”串连，这样写有什么好处？（5分钟）（五）有感情地朗读第二段。（3分钟）四、反思总结。（2分钟）引导学生归纳阅读景物描写文段的思维方法。五、当堂检测。（7分钟）阅读下列文段，回答问题。这是一轮灿烂的满月，它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。1请简要概括文段内容。 2文段写了那些景物？各有什么特征？ 3文段是按照什么顺序来写景的？（写出两种以上） 4请从修辞手法的角度欣赏下列句子。 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 5文段表现了作者怎样的感情？ 第二课时一、复习旧知。（3分钟）1给加点的字注音祸根据拼音写汉字。确凿 菜畦 长吟 书sh 人迹罕至 系绳 yng肿 收敛 脑su b谷 bin牌 cun聚 拗过去 拗断 执拗 蝉蜕 鉴赏 盔甲 倜傥 2回答问题：上节课我们是按照怎样的步骤来阅读写景文段的？二、美女蛇的故事阅读。（一）自学新知。1速读36段。（1）画出表示时间、地点、人物、起因、经过、结果以及事物特征的词语。（2）用自己的话讲述故事。2哪些句子表现了作者对美女蛇的故事有兴趣？请在文中画出来。（二）互助研讨。针对上面的问题展开研讨。三、雪地捕鸟。（一）自学新知。1阅读78段。（1）画出表现捕鸟过程的动词，想一想这些动词的作用。（2）哪些句子表现了作者雪地捕鸟的乐趣？请在文中画出来。（二）互助研讨。针对上面的问题展开研讨。四、三味书屋的学习生活。（一）自学新知。1阅读1024段。（1）先生给作者的印象是怎样的？作者对先生是怎样的态度？（2）作者喜欢三味书屋的生活吗？你从哪些地方可以看出来？（二）互助研讨。针对上面的问题展开研讨。五、反思总结。引导学生归纳运用动词表现时间过程的方法。六、当堂检测。仿照“雪地捕鸟”写一段话，表现你做饭的过程。 复习导案 【复习目标】1掌握生字读音，掌握成语的含义。 2理解文题的作用。3训练整体感知文章内容的方法。4训练景物描写的阅读方法。【学习安排】 1字词方面的训练以自检自测为主。 2安排晚修时间完成。【训练设计】一、给下列加点词注音。确凿 菜畦 长吟 书塾 臃肿 收敛 脑髓 秕谷 匾牌 攒聚 拗过去 拗断 执拗 蝉蜕 倜傥 蟋蟀 系绳 鉴赏 盔甲 人迹罕至 二、解释用下面的成语并造句。人迹罕至： 人声鼎沸： 高枕而卧： 三、揣摩下面的文字，回答括号中的问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。1文字中，哪个内容是强调的重点？ 2用 “不必说也不必说单是 ，就有”句型仿写一段话 四、阅读文段，回到问题。尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初生的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。！看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生。1本文段描写了百草园中的景物，请从文中找出一个词语概括这些景物的特点。这个词语是： 2请找出文中的两个比喻句，用横线在文中划出来。比较一下哪个比喻更形象生动？ 3“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。”句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”？为什么？ 4本段描写中，作者把情景、哲理、虚实融为一体，请把表达哲理的句子标出来，并说说包含的哲理。 五、阅读文章，回答问题。一、秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 1这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？ 2文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？ 3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 4结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。（7分） 5将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？（8分） 6文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（7分） 7如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（8分） 二夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光，辨认路途，每前进一步都要付出巨大的努力。夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?”屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。现在，他们每前进一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。在越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，在他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。8用简明的语言概括上面文字的主要内容。（2分）主要内容： 9下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用？作者这样写的用意是什么？（4分）屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”答： 10三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么？他们是怎样战胜这些困难的？（3分）答： 11文段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）答： 复习导学案参考答案三、1不必说珠穆朗玛峰的高大,也不必说长城的雄伟,单是天安门的美丽,就能表现出中华民族的气魄!2不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月；也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪，单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。3不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了。4不必说高雅富贵的年牡丹，美丽清纯的百合，也不必说活泼可爱的蓝精灵，高贵典雅的君子兰，但是一朵淡雅清香的勿忘我就让人陶醉不已。 5不必说光滑可见人影的木地板，也不必说周围高贵华丽的四壁纱帘，单是那闪着钻石般光芒的玻璃茶几就已经透露出这家主人的身份。 6古屋里尽是历史的痕迹，不必说那唐朝的瓶，也不必说那宋代的画，单是那清朝的瓦即可价值连城。 7不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，篮球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。 8我们的课余生活是丰富多彩的:不必说足球场上的激烈拼杀，也不必说乒乓球台上的风风火火，单是篮球筐下传球投篮的精妙配合，就充满着无限乐趣。 9（1）不必说数学12道题要做，也不必说英语20个单词得背，单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间，您想，我得什么时候睡觉呀! （2）不必说语文课的遣词造句，也不必说物理课丰富多彩的实验，单是那数学演算和推理就更让人有兴趣啦！ 10怀恋30年代的上海，也叫旧上海，她是旧中国的花花大世界，冒险家的乐园。且不说十里洋场，灯红酒绿，永远都一片歌舞升平、醉生梦死的别样繁华，也不必说杜月笙、阮玲玉、胡蝶、张爱玲等这些曾活跃在中国历史舞台的风云人物，单是张爱玲笔下的旧上海，冷艳中带点凄凉，绚丽中透着糜烂，繁华中渗着孤寂，更令人悠悠神往。 11如果天让我重新对我的父母和家庭进行选择，我还是会选择现在的父母和家。且不必说父母对无元微不到地关心，虚寒问暖地爱护，也不必说父母孜孜不倦地教我们做人，含辛茹苦地哺育我们成长。单是父母赋予我们生命，把我们带到这世界上，组成这么一个温馨的家庭，就是父母对我们最大的思情，这种思情要永远铭记在我们心中，我们又怎么能“抛弃”现在的父母和家而去选择他人呢？我仍然会选择现在的父母，千次都不会改变，万次都是如此，因为我爱我的父母，我爱我的家。 12在澳门，我发现有很多博物馆，自不必说澳门博物馆，澳门海市博物馆，澳门艺术博物馆这些大型的代表城市形象的博物馆，也不必说留声机博物馆、葡萄酒博物馆、典当业展示馆、消防博物馆单是在慈善堂右巷，就有慈善堂博物馆，欢迎游客免费参观。历史的气息在澳门随处可以触摸，很多旧的东西都完好地保存了起来。 13童年的时候有一阵时间是在乡下过的,那一个如画的小村庄。不必说我和小伙伴在小河里游泳，钓鱼，捉龙虾，捉小鱼的愉快；也不必说我和小伙伴在草地上打滚，睡觉，捉蛐蛐，捉蟋蟀的快乐。单是村头的歪脖子枣树就给我带来了无限的乐趣。 14不必说春芽破土的鹅黄、夏野翻涌的绿浪、秋林果蔬的红香、冬雪琼枝的畅想，也不必说繁花若锦、俊鸟时鸣、游鱼嬉戏、蛙鼓声声，单是家乡的巨变就给人无限的启迪。15八月来临，北京天气应该已经显著转凉了？每年九月份是北京进入秋季的开端，而秋季是北京最好的季节了！不必说故宫红砖绿瓦掩映下的蔚蓝天空，也不必说什刹海周遭终日兴旺的露天酒吧；单是郊外那逐渐转变成红色的满山遍野的树叶，就让北京的秋天如此与众不同！ 16秋天，香山霜洒山坡；叶红枝头。山林里是静穆的世界，襟袖间是泥土的气息、流连在这金红的世界里，徜佯在生命的季节中，世间多少冷暖，早已融人那辉煌的境界中、不必说这里的环境多幽雅，也不必提这里的古木多参差，单就如火的枫叶，就将使你醉倒在斑斓的色彩之中。红叶，你是风雨一年的收获，你是又一载充满幻想的开始。 四、1苍翠葱茏。 2（1）两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。（2）枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！（2）句更形象生动。3“瞻仰”表示恭敬的看，表达了人们对鲁迅先生的崇敬之情。“参观”则表示一般的看看，表达不出敬仰之情。“家珍”是家中珍贵的东西，这句写的是百草园的棕榈，用“家珍”比珍宝贴切。4最后一句暗示，鲁迅精神的继承和发扬。（言之成理即可）。5.开放题。自主答题，有理即可。五、1“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活