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文档简介

小小鞋店教学设计南村小学 贾丽丽 学习目标： 1、 结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整 理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。 2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。 教学重点： 尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。 教学难点： 尝试进行数据的整理和表示的过程教学准备：相关课件、投影平台教学过程：一、创设情境，引入新课淘气准备在班上模拟开一个鞋店。鞋店开张时，他就兴高采烈的去进货了，每种鞋各进了相同的数量。可是刚过不久， 34码的鞋就卖光了，而30号和40号的鞋一双也没卖出去。这是为什么呢？（学生思考后回答）看来这是事前没有调查数据，就去进货导致的结果。那么在进货之前应先调查什么呢？（板书：调查数据）（班上同学穿多少码的鞋）二、合作学习，探究发现（一）活动一：尝试整理和表示数据1、出示课件（下面是调查结果，整理一下并把调查结果表示出来）：淘气根据我们的建议，调查了全班同学鞋号的情况，记录在统计表里了。看统计表，你们有什么想法？（1）学生汇报：生1：信息很乱，不好直接看出哪种鞋号是几双？（板书：整理数据）2、探讨整理数据的方法（1）要求：组内互相说一说，可以用什么方法能较好地整理这些数据？（2）小组活动：讨论整理数据的方法（3）请组长汇报本组最优的整理方法：可以列表、画“正”字、画圆圈、写数、写对号等。师：刚才我们说了这么多整理的方法，下面就用你最喜欢的方法整理一下淘气班同学的鞋号。男生整理男生的，女生整理女生的。在学习单上完成。（4）集体反馈各种整理方法师：老师收集了几个同学的作品，你看懂了哪一种方法？（二）活动二：探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法1、出示课件：师：同学们用的这些方法都是我们以前学过的，妙想是这样做的，你看懂了吗？2、理解妙想整理数据的方法（1）观察并回答问题：妙想是用什么方式整理的数据？（画图的方式）我们一起看图：“男生的鞋号”，说说她是怎样做的？（先画一条横线，并在横线上有序地标记出所有可能的鞋号；然后，把每个男生鞋号用符号画在横线相应鞋号的位置的上方，每个表示1个人次。（2）请同学们继续画下去，男生完成男生的，女生完成女生的。在学习单上完成。（3）集体反馈师：这样整理有什么好处？生1：不容易丢掉。不容易重复。（三）活动三：分析数据，做出推断或决策1、引导学生分析数据：观察整理的数据结果，说一说你知道了哪些信息？（板书：分析数据）2、做出推断或决策：通过同学们的探讨和发现，你对鞋店的进货有什么好的建议吗？过渡：同学们既帮助淘气解决了问题，也学会了用画图的方式整理和分析数据，三、拓展练习，理解应用课后练习第二题四、课堂小结，回顾反思同学们刚刚在淘气开店
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